“农科院研究什么？”“哪个产品好？”“我可以去你那里买种子吗？”工作了近15年，赵佳遇到过很多类似的问题。担任山东省农科院科普委员会办公室主任以来，她和同事们思考最多的就是如何搭建科普平台，基于科普方法、对象、思维等要素，促进科研成果的转化和精准推送。
“拆四堵墙迎八风”，以科普为手段，提升开院服务社会的能力，是山东省农科院近年来综合改革的重点领域之一。山东省农科院党委书记李长胜表示，山东省农科院持续强化科普能力，从组织保障、机制建立、创新推动、服务社会等方面开展工作，强化“科普之翼”，构建与“科技创新”比肩的齐飞新格局，精心打造科技引领乡村振兴的“齐鲁模式”。
以深化事业单位改革为契机，2021年4月，山东省农业科学院科普委员会正式成立。党委随即研究印发了《山东省农科院关于加强科普工作的意见》，明确了加强科普工作的指导思想、职责任务、运行模式和相关措施，将科普工作纳入全面改革发展，从组织保障到机制理顺。一项省级农业科研院所科普改革强势开局:召开全院首次科普大会，组织实施科普“十个一”行动，经费保障纳入年度预算。积极聚合各领域学会、科技人员协会的力量，营造浓厚的科普工作氛围，开创了研究所成立以来从组织层面抓科普的先河...
“下一步，我们将通过打造以乡村振兴科技为引领的‘齐鲁模式’，推动科技资源普及。充分发挥科普委员会的作用，以技术普及、技能提升和素质提升为重点，努力形成标志性的科普资源平台。”山东省农科院科普委主任阮怀军说。
山东省农科院不断致力于科普“大众化”，推动传播模式创新发展。阳台如何种菜、水果保鲜小技巧、不同人群对玉米食用的选择……走进山东省农科院科普长廊，一系列普及农业科技常识的展板、展示、展品颇具新意，引人注目。
这只是山东省农科院不断提升科普创作和传播能力的一个缩影。在山东省农科院2022年工作会议上，院长万树波强调，要提高科普创作能力，发展短视频、公益告示等多种形式的科普作品，推动科普进农村、进社区、进学校。
开发一个话题，在这个话题上做文章。山东省农科院以“鲁农科普”为品牌，先后组织实施了科普“十个一”，即打造一个系列科普图书、一个精品课件、一套科普文创产品、一部科普视频、一套科普新媒体矩阵、一个科普讲堂、一条科普开放走廊、一个科普教育基地、一个科普宣传群、一个科普惠民模型。
农业科学普及渠道如何保持大众性和科学性的平衡？这是山东省农科院科普人一直思考的问题。赵佳介绍，每一部科普作品的完成都要经过四五个步骤，比如提供专业的科研成果、“翻译”科普、多媒体制作、专家评审等。只有经过层层打磨，才能呈现出对大众负责的科学专业的作品。
随着科普传播载体的不断丰富，科普工作良好的社会影响逐渐显现:点亮手机，“鲁农科普”系列短视频在各大终端持续发布，累计播放量达90万次，引领网民解密“农业故事”；看网络直播课，900万点击量，系统解答农业知识。利用网络媒体体量轻、互动性强的优势，“鲁农科普”品牌形成“知识普惠”效应，为全面推进乡村振兴营造科学氛围。
“发表”是每个科研工作者绕不开的关键词。作为省级农业科研机构，如何立足行业、立足应用，在祖国大地、在一线、在百姓心坎上写出“论文”？山东省农科院通过加强科普工作，促进多种形式科研成果的有效传播。
在招远、临沂、费县、菏泽运城，山东省农科院正全力打造科技领先的“齐鲁模式”，共建了费县茶文化科普基地、烟台蚕桑科普基地、运城蛋鸡科普文化中心等一批科普基地，既精准对接农民与产业发展，又营造了推广最新农业科技成果、促进科技资源普及的积极氛围，同时让当地群众了解最新农业科技。
一些农业科技在专业人士眼中是中性的，而一些社会公众由于特定的思维观念，容易对农业科技的普及形成认知上的“软壁垒”，这就需要科研机构以科普为切入点，做好公众的沟通和交流。对此，李长胜认为:“科学传播‘酒香不怕巷子深’的时代已经过去了。科普不能算‘小儿科’，而是整个科研链条中的重要一环。山东省农科院的社会责任和农业研究与科普相互促进的良性循环，要求学术专家在某种程度上也要成为科普专家。”
根据《山东省全民科学素养行动计划实施方案》和山东省农科院“十四五”规划，山东省农科院将进一步开展农村科普振兴行动，推广先进适用的农业技术，创作100部以上各种形式的优秀科普作品，建设30个以上各具特色的科普教育基地，形成多层次全媒体的农业科普传播体系， 培育农业科普新学科，建设高素质科普人才队伍，搭建高水平农业科普资源平台，鼓励各领域专家。
来源:农民日报
