受教育部委托，教育部基础教育课程教材开发中心组织出版了《中小学生阅读指导目录》。指导目录分为小学、初中、高中三个板块，其中小学110种，初中100种，高中90种。其中，刘的科幻小说《三体》入选高中文学书目，其他进入书单的科幻作品还有小学的《非法智慧》和凡尔纳初中推荐的《海底两万里》。
其实科幻小说进入教科书已经不是第一次了。翻翻七年级的课本，看科普科学家邓稼先，杨利伟的《泰的一天空，刘的科幻小说《带着她的眼睛》，自主阅读阿西莫夫的《基地》。6年级的教材需要想象力，写科幻故事，读阿西莫夫的《他们当时多好玩》，写《用科学的翅膀飞翔》，等等。
甚至在高考中也经常出现“科幻人物”。2017年高考语文北京卷作文《想象2049年的中世纪》；2018年全国高考卷三，语文阅读理解题的一个素材选自刘的科幻小说《微时代》；同年全国I卷高考作文题——为了未来2035年的自己；2019年语文全国卷一，阅读理解考查鲁迅早期作品《故事新编》等。
读到这里，我们都知道，科幻不仅进了课本，还进了最关键的高考。想象力正在成为教育的热点。既然教育部提倡广大青少年广泛阅读科幻作品，那么就有一部作品值得推荐。他就是中国科学与人类想象力研究中心南科大主任颜屋编著的《科学幻想——青少年想象力与科学创新训练教程》。
图注：来源于网络一方面，激发孩子对永恒问题的好奇心，可以用科幻小说这种文学形式，帮助孩子建立起不断探索和学习的强大动力；另一方面，利用科幻小说“想象与创造”的自然属性，强化孩子更多的神经通路。为长期学习能力“保鲜”，为终身学习打下坚实基础。
不同特点的文学作品对儿童的心理影响和思维培养是不同的。科幻作品中丰富的科学想象力和极强的逻辑性，会极大地拓宽青少年的视野和思维的广度和深度，乃至他们对世界的理解和认识。于是，科幻小说在当今青少年基础教育中得到了前所未有的认可和重视。国家对想象力和科学素养的重视和培养，可以贯穿孩子的整个学习生涯。按照十九大精神，留住孩子的想象力，就留住了我们国家和民族的未来！培养青年的创新能力和创造力是实现中国梦的重要途径。
培养青少年的想象力、好奇心和创造力是当今形势下教育的核心和关键。阅读是积累，写作是创作，创作科幻小说已经成为当代青少年感受科学和科幻乐趣的一种方式。为了给更多的学生提供一个展示科学素养、想象力、创造力和写作能力的平台，第七届全国中学生科幻小说作文大赛正在如火如荼地进行。今年初赛参赛人数再创新高，覆盖全国30个省市自治区；大赛自创办以来，坚持公平、公正、公开的原则，旨在为科幻领域的工作者和热爱科幻的学生提供一个专业的学习交流平台，也为全国中学生提供同台竞技、交流学习的机会。大赛获奖作品有机会参加《等你，未来》科普出版社出版的优秀科普小说集，并有机会在《科普时代》、《知识就是力量》、《科学讲故事》等国家级期刊发表。
富有想象力和创造力的少年们，大赛等你来战！
比赛官方网站:www.kepukehuan.com
电子邮件:kepukehuan@unisedu.com
电话:010-62781166，010-52962777
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