用科学的翅膀飞翔。
——小学六年级下册第五单元范文
同学们，本单元的作业要求是“拓展想象力，写科幻故事”。在之前的学习中，我们学习了科幻小说《他们那时有多有趣》，为这个练习提供了一个很好的例子。
这项作业的学习目标是:通过大胆想象一个科幻故事，将读者带入一个神奇的科幻世界。这个故事可以描述人物的生活环境，可能应用的不可思议的科技，以及这些科技给故事中的人物带来的奇特体验。
六年级下册第五单元习作范文写作前思考:
1.科幻故事里写的是什么？
科幻故事的编撰是有一定科学依据的。故事不仅包含丰富大胆的想象力，还包含令人信服、不可思议的科技。因为科技改变了人们的生活和环境，所以故事中的主人公有一段奇特的经历。科幻小说通常是未来科学的语言。虽然它所展示的科学内容目前是虚幻的，但由于有一定的科学依据，未来可能会成为现实。在编科幻故事的时候，一定要和科学知识、科技发展挂钩。关注科学的进步，思考科学对未来生活的巨大影响，这样我们的想象力才会有飞翔的翅膀。
2.如何写一个科幻故事？
首先，我们应该丰富我们的科学知识。做一些大胆的科学幻想；其次，确定角色，设计剧情，把自己的科学幻想写成生动有趣的故事。这个故事介绍了科学知识，从而揭示了主题。比如当前世界，高科技给人们带来了意想不到的惊喜，但同时也给地球带来了负面影响。例如白色污染、全球变暖和臭氧层变薄.....我们要利用现有的科学知识，去想象未来社会科技飞速发展后，人们将如何解决这些问题。
3.写科幻故事要注意什么？
①根据故事的写作要求进行写作；②突破常规，想象新奇，描写情节，夸张刻画“人物”；③内容要健康，要表现人类追求善、美、科学、进步的主题。
下面是青峰老师整理的六年级语文下册第五单元的范文，供大家参考。
六年级下册第五单元习作范文范文赞赏一句:
25世纪的发明
“随着人类对化石燃料的大量开采和使用，全球变暖问题越来越严重，引起了社会各界的关注……”听着主持人字正腔圆的新闻播报，我轻轻叹了口气，看着我阅读桌上凌乱的稿纸，上面写满了我和一些科学家关于解决全球变暖这一灾难现象的讨论和想法。
我站起来，看着窗外。形状像星环的人工Tai 空环的一半突然映入我的眼帘——这是我和科学家提出的解决方案:在地球周围建造一个由微小粒子组成的人工Tai 空环，可以屏蔽热带阳光，调节地球温度，减缓全球变暖的自然灾害。这个人造的Tai 空环是由无数的微粒组成的。从地球表面看，它像一层薄薄的轻纱，笼罩着大地，又像星星一样，让人觉得很美。
同样，由于微粒的数量太多，为了有效地对付这些微粒，我们必须制造一些专门为照看微粒群而设计的控制航天器。
这些航天器由两部分组成:乘员服务舱和控制舱。乘员服务舱，顾名思义，就是属于航天员的生活舱。这里有食品仓库、服装仓库、休息室和休闲室...可谓“麻雀虽小，五脏俱全”，为航天员提供了舒适的生活环境。控制室呢？它是宇航员照看和管理微粒的地方。控制台上，琳琅满目的按键各有各的功能。例如，蓝色圆形按钮负责吸收阳光热量的功能。
这些都是我们多年研究的成果，被誉为“25世纪最伟大的创造”。通过这些研究和发明，可以解决全球变暖的问题，还人类一个绿色的家园。
想到这里，我再次拿出日记，记录道，“25世纪，人类肩负的使命已经越来越重。我真的希望人类能继续维持现在的现状，防止环境恶化……”
老师点评:练习题主题深刻，关注社会问题，写作思路清晰，句子简洁生动。尤其是结尾用日记巧妙地转回现实，很有新意，能增强真实感。如果能再次总结这一成果的意义，将更好地达到结尾和升华主题的效果。
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月中之旅
2058年10月25日，我终于实现了儿时的登月梦想。早上八点，我准时到达发射基地，登上Tai 空飞船前往月球。
宇宙飞船平稳地起飞了。四个小时后，收音机里传来一个优美的声音:“亲爱的乘客们，我们的飞船就要着陆了。请穿上宇航服，准备出舱参观月球！祝你旅途愉快！”我兴奋地穿上宇航服，拿着智能导游——一个巴掌大小的导游设备。船一停，我就迫不及待地起身走出舱门。
终于踏上了月球。月亮多活泼啊！人们在月球上来来往往。除了来自地球的人，还有机器人和外星人。“滴滴滴.....”一声清脆的喇叭声响起。哎呀，我在附近没看见汽车，它在哪里？我抬头一看，一辆汽车在我头顶上空飞驰。聪明的导游告诉我，这是一种新型的车，不仅能在地面上行驶，还能在水中和空中行驶。是海陆空多用途车辆。
然后在智能导游的带领下，坐新车去了月亮酒店。到了酒店门口，我不禁惊叹:“简直就像童话世界里的城堡！”原来聪明的导游得知我喜欢童话故事，特意为我选择了这样的住所。当我走进酒店时，我看到它装饰豪华典雅，配备了各种高科技设施，智能健身房，多功能厨房，等等。
休息了一会儿，聪明的导游带我参观了其他地方。原来，月球上有雄伟的山脉、茂密的树林、五彩缤纷的花朵和清澈的河流...不同的是，这里的一切都干净整洁，让人感到轻松愉快。智能导游告诉我，这里每隔100米就有防污降噪设施，尾气、噪音、粉尘都会被吸收净化。
回来的路上，我一直在想:一定要爱护好月球这个新家园，绝不让地球污染的悲剧在这里重演！
老师点评:练习开门见山，点出月球之旅，然后具体描述“我”去月球旅行的经历。剧情合理，想象有趣，详细描述了月球上的一些高科技设施。最后，作者呼吁人们提高环保意识，升华了主题。
六年级下册第五单元习作范文范文三赞赏道:
深海战神
2060年，人类建造了一座海底城市，人们可以住在海底。参观海底城市一直是我的愿望。今天终于可以跟旅行团去海底了。
导游告诉我们，这座海底城市主要是由一种特殊的玻璃建成的。这种玻璃非常坚固，即使8级地震也无法震碎它。可以承受水下压力，防止海水进入。
那人怎么从陆地下到海底城市呢？科学家已经制造了一部水下电梯。水下电梯也是用这种实心玻璃制成的，人们乘坐它可以很快到达水下城市。同样，从海底城市到地面也是一样。这种电梯很大，可以装3吨货物，也就是说，可以装一辆汽车。于是我们直接开车进了通往海底的电梯。
哇！这座水下城市真的很壮观。在这里，就像在陆地上一样，建了很多高楼，只要把玻璃做得更高。导游带我们参观了公园、学校和购物中心。这里道路宽敞，最吸引人的是海底隧道。每个海底城市都有隧道相连，方便快捷。我沉浸其中，被海底的景色深深陶醉。
因为海底世界是黑暗的，所以需要一个永久的光源。科学家们还发明了海底发电站，并把电缆拉到每一个海底城市，让生活在海底的人们可以看电视和上网...人们还在海底城市设置了温度调节器，它会检测陆地上的温度，从而调节海底的温度与陆地上的温度相同，让生活在海底的人也能感受到春夏秋冬。而且，住在海底，可以透过玻璃看到美丽的海底世界...
“起来上学去！”妈妈在我耳边大叫，把我吵醒了。我刚刚经历的是一场美丽的梦。我相信，随着科技的不断发展，在不久的将来，人们一定能够建造一座令人向往的海底城市。
老师点评:小作者通过一次旅行，为我们描绘了一个神奇的未来海底城市。文章想象力丰富，尤其是对科技的介绍非常具体。合理的科学幻想给人们带来希望和希望，能够激励人们进步，激励人们去创造它，实现它。
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