六年级第五单元的作业是“与科学的翅膀一起飞翔”，本质上是要求学生拓展想象力，写一篇科幻作文。科幻小说考察的是孩子合理想象的能力。这种做法其实从三年级就开始了，但是大部分时候我们把它归为想象作文。
比如二十年后的我，孙武空和我会有一天，甚至我的一个未来小发明都有科幻的影子在里面。
对面学生的作文《和孙武空在一起的一天》把孙武空变成了反派。
但是看了太多学生写的科幻作文，有些是范文，却不尽如人意。很多都显得空幼稚，一味堆砌“专业术语”，本质上几乎没有说服力。
如果你对科技不感兴趣，平时又知之甚少，最好不要教别人怎么教别人怎么教别人怎么教别人怎么教别人怎么教别人怎么教别人怎么教。
下面，我就根据我们练习中经常出现的问题，谈谈如何写出一篇精彩的科幻作文。
几乎没有专业术语
首先要明确，科幻作文不等于科普作文。如果你不是专业的科幻作家，有时候，科技中提到的名词越多，出错的几率就越大。
甚至，很多同学写的内容自己都觉得新奇，但其实这种发明已经探索了很多年，甚至投入应用。
如果你的老师恰好知道这方面的科技成果，那么你的科幻作文只能被贴上“幼稚”、“缺乏想象力”的标签。毕竟不是每个人都能成为刘慈禧。
这是我要强调的第一点。科幻作文可以有专业术语和名词，但越多越好。
学习身份转换
第二点和第一点类似。很多同学在写作文的时候往往会忘记自己的身份，这一点在《穿越》这样的情节中表现得尤为明显。
比如一个同学一开始讲解作文，他后来成了著名的科学家。为了强调自己的“权威”，这位同学还用了“白发苍苍”四个字。之后，这位科学家带着自己的科学团队登上了月球，甚至见到了嫦娥。
之后，尴尬的事情发生了。这位白发苍苍的科学家叫嫦娥阿姨，吴刚叔叔。更不用说，他是一个展览馆的导游，招待一群孩子。这种作文是典型的缺乏身份转换和同理心的问题。
很多同学写科幻作文，其实是“活在曹操的阵营里，活在韩的心里”。你写的是未来，却没有把自己变成未来的人。
不是科幻怪物。
很多同学写想象作文只记得“新奇大胆”的要求，写出来的未来发明都是各种奇奇怪怪，甚至很多内容让人不舒服。有时候他们甚至怀疑这种作文更多的是在“借鉴”植物大战僵尸的内容。
我们必须明白科学技术是为人类服务的。如果未来的科技发明只知道制造怪物，这样的文明是不会被允许的。即使有人做出来了，一般也会被淘汰，不会被广泛接受。
如果你用轻松、期待、充满希望的语气把未来写成炼狱，老师对你的评价只能是“心里有点暗”。
巧妙的结尾转换
最后不得不提一下我们的结局，说我们的作文有套路，不完全是教出来的，也有很多同学模仿。很多同学写科幻作文，十有八九，结局变成了一场梦。
这样的作文，无论你前面写得多么精彩，最后都难免会陷入俗套。
”丁...起来！再不起床就要迟到了！”是床头的小鸟闹钟叫我赶紧起床。这是一个梦！我都没来得及让扫描仪带我过空！
想象一下，假设你是一个读者，你本来看了一个科幻故事，最后发现只是“一个游戏和一个梦”。有没有觉得新奇、失望甚至上当？
这是一个问题。
如何写软科幻小说
所以写科幻作文的时候，一定要尽量避免上述小毛病。在这里，我教你一个小技巧，就是如何写软科幻。
什么是软科幻？简单来说，在软科幻作品中，科技和物理规律的重要性被降低了。即使是一个普通的叙事，经过巧妙的加工和转换，也可以变成科幻作品。这就相当于我们玩过的一个游戏，把一部电影的名字变成了一个恶搞，加一个字。
为了方便起见，我用第五单元的一篇短文作为例子。
邱毅是国家象棋大师。他教两个学生下棋。一个人很专心，只听邱毅的。另一只虽然在听，却以为一只天鹅要飞了，想拿起弓箭射它。老师苦口婆心地劝说学生:“你这样三心二意，怎么能学好呢？”没想到，学生不以为然地说:“老师，要不我们试试，看看我的棋艺怎么样？”谁知，几盘比赛下来，邱毅被彻底打败，几乎是无可奈何。邱毅不解地问，“这是什么原因？”“那是因为，”同学指着自己的头，“我在这里装了一只阿尔法狗。”
注:阿尔法狗一般指阿尔法围棋。阿尔法围棋是第一个战胜人类职业围棋选手的人工智能机器人，也是第一个围棋世界冠军。
这个方法你学会了吗？如果让你把文字转化成科幻，你会怎么写？欢迎大家踊跃发言。
今天的分享到此结束。图片来自网络，侵删。授人以鱼不如授人以渔。我是百家号的作者。我太少了。我评论、修改、分析和推荐我的作文。但是我作文中遇到的任何问题都可以来找我，留言讨论。
