介绍
新时期，随着农业经济技术的不断提高，相关人才培养滞后的问题日益突出，对农村电商的要求也在不断提高。因此，在农业科技社会化服务体系建设下，准确把握农村电子商务人才培养的核心和关键点至关重要。基于此，本文从农业科技社会化服务体系、农村电子商务人才培养的实施原则入手，以农村电子商务的作用和农村电子商务人才培养的必要性为出发点，针对农村电子商务人才培养的现状和存在的问题，提出了一些有效的实施策略，以供参考。
农业科技社会化服务体系是指由各种主体构建的为农业发展提供科技服务的网络和组织体系，是农业科技创新体系和农业社会化服务体系的主要组成部分。该体系具有开放竞争、多元互补、协同高效等特点。它着眼于提高农业科技服务的有效供给，加强供求之间的联系，以强化农业科技服务的效率为最终目标，以建立市场化、社会化的科技服务力量为基础。它不仅促进了农业、科技和服务的有效结合，而且深化了农业供给结构的改革。不仅推动了农业高质量发展和农村现代化进程，也为打赢脱贫致富这场攻坚战提供了有力保障。
2农村电子商务的作用
农村电商作为精准扶贫的主要方式之一，在带动越来越多的农村搭上“互联网电商快车”的同时，发挥了以下重要作用:①便捷消费，让农村的消费者足不出户就能享受到购物的便利，从而买到更多种类、更优质的商品。农村居民还可以通过周边服务网点实现缴费、信息获取、快递等服务，大大提高。②留住人才，农村电商不仅可以为贫困偏远地区的创业者提供相关的培训和学习，还可以为他们提供创业帮助和平台对接，让优秀的人才留在当地，依托电商和互联网平台拓展业务，既能体现个人价值，又能有效促进当地农村的经济进步；③增强互联网意识，农村电商的快速发展，可以为农民提供农业技术服务，教会农民科学种植农作物。久而久之，越来越多的农民接受、信任、使用农村电商，在潜移默化中增强了村民对互联网的认知；④增加收入。农村电子商务可以有效减少信息不对称现象，实现商品的优质优价，借助电子商务帮助农业生产者将产品跨时间空销往全国或世界各地，从而节省中间商、进场费、摊位费等费用，增加农民收入，促进经济发展；⑤产业转型，农村电商可以帮助农村建立品质和品牌意识，不仅可以丰富农产品的销售方式，还可以改善农村商家的分散经营，有效促进农产品销售产业的转型。
3农村电子商务人才培养的实施原则
在农业科技社会化服务体系建设下，农村电子商务人才的培养应遵循以下原则:一是增强自主学习能力的原则，学习者要有较强的积极性和主观能动性，这样才能保证他们更加专注和热情，只有运用科学合理的方法，才能充分体验到农村电子商务的巨大魅力；第二，个体差异原则。农业科技社会化服务体系下的农村电子商务人才培养应坚持针对性和灵活性，同时提供更多的培养方法和手段，尽可能满足个人的实际需求。
此外，目前农民的知识接受程度和学习能力都存在不同程度的差异。应遵循个体差异的原则，对农村电商人才实施更加细化的培养策略，达到精准培养的目的。第三，开放性原则。随着科技和信息技术的不断发展进步，农村电商人才的培养也减少了对时间和空的依赖。因此，坚持开放性原则，不仅有效增加了优质教育资源的覆盖面积，实现了农村电子商务人才培养在空、方法、意义等方面的改革，也增强了农民的合作意识、创新意识和主动性。
4培养农村电子商务人才的重要性
培养农村电商人才的重要性可以概括为:①农村电商是互联网深度发展的大势所趋。目前，世界农业发展已经进入了一个新的时代模式，即依托互联网，将农业的各个方面与其深度结合，在农资、种植管理、农产品运输、产品销售等领域实现智能化、精准化、定制化。
可见，传统的农业种植和消费方式已经不能满足当代农业发展的实际需要。因此，需要大力发展互联网、物联网等先进的网络技术和形式，并与农业有效结合。此时，在农村电商是互联网深度发展的趋势下，要求农业从业者具备农业技术、生产、市场、电商等能力。，从而准确把握市场、国家政策等相关信息的走势。同时，农业从业者也要构建互联网思维，以应用于不断发展变化的市场；②农村电商发展急需大量人才。
目前，中国农业人口在质量、结构和数量上都处于不平衡状态。从农村电商的快速布局和成长来看，农村电商人才缺口也在扩大。虽然很多地区的农产品质量好，交通条件便利，但农村电商人才缺乏导致销售不畅或滞销。可见，弥补农村电商人才短板，根据自身实际情况培养和储备人才，是农村电商发展的必要条件之一。
5农村电子商务人才培养现状及存在的问题
5.1缺乏必要的网络素养和电子商务模拟教学平台
在农业科技社会化服务体系建设下，农村电子商务人才培训相关活动更加普遍，但也对农村电子商务培训教师的教学能力和综合网络素养提出了更高的要求。目前农村电商普遍存在缺乏全面培训素养的问题。其中，人才培养手段不足。一些培训教师仍然使用传统的教育培训理念，使用的培训模式相对保守和过时。实际教学培训中没有电商仿真平台，也缺乏丰富的农村电商教材。这不仅使教学内容、教学设计、教学计划和教学策略难以优化和实施，也阻碍了农村电子商务人才培养的发展和进步。
5.2农村电子商务人才培养激励不足
在各方面发展落后的农村和贫困边远地区，农村电商培训人才流失严重。此外，当地村民和农村农民的知识水平相对较低，这类人群很难学习和应用电子商务知识，这也是农村电子商务难以在当地发展的原因之一。同时，对农村电子商务人才的培养还缺乏有效的激励措施，导致农民学习和创业电子商务的兴趣不高，导致部分农村地区电子商务发展停滞不前。
6农业科技社会化服务体系建设下的农村电子商务人才培养策略
6.1增强农民从事电子商务的意愿，提高农村电子商务管理能力。
在新时期农业科技社会化服务体系建设的大环境下，要想成功实施农村电子商务培训，首先要充分认识电子商务，摒弃偏见和狭隘观念，正视发展农村电子商务对整体经济的带动作用。此外，应建设和完善农村基础设施，为农村居民参与电子商务创造良好的环境。同时，要做好相关宣传，将实际成功案例与真实数据进行对比，引导农村居民逐步改变相对传统、过时、保守的就业观念，从而拓宽农村电子商务的发展路径，帮助农民准确把握农村电子商务的发展方向，让他们放下顾虑， 积极参与农业科技社会化服务体系下的农村电子商务发展及相关人员培训活动，切实提高农村电子商务管理能力，高效推进农村电子商务。
6.2加强现代农村网络建设，提高信息化水平。
随着网络信息的广泛使用，大多数农民开始通过网络了解农村以外的事情，不仅开阔了视野，也在相关平台上展示了个人魅力。农村电子商务人才的培养离不开网络和信息技术的加持。根据当地农村发展的实际，建设和优化农村电子商务工具、网络直播宣传、市场资源开发等网络环境。酌情引导农民利用网络和信息技术搜索、整合和使用相关信息。同时，要协助农民关注农村电商和农产品的最新动态和市场需求，对农产品市场发展趋势做出准确判断，提高农村电商产品的经济效益，吸引更多的电商人才加入农村电商发展平台。
6.3建立以农村电子商务为特色的课程体系。
在农业科技社会化服务体系建设下培养农村电子商务人才，应不定期举办相关专题培训学习会，聘请专业人士为农村电子商务人员讲解当前电子商务的发展背景、发展条件和政策导向，帮助农民系统掌握农村电子商务的理论知识和相关科技，提升其电子商务实际操作能力和实际业务沟通能力。此外，应从农业科技社会化服务体系入手，构建具有农村电子商务特色的课程体系，通过高等院校和职业技术学校开发制定农村电子商务课程资源，使农村电子商务人才培养更加专业化、规范化。同时，还可以举办公益性农村电商教学课程，或者开发农村电商供应链管理专题讲座，实现线上技能培训，与老师共享教育资源。
6.4政策倾斜，激发农村电子商务人才培养的积极性。
对于农业科技社会化服务体系建设下的农村电子商务人才培养，各地要给予合理的政策支持，不断激发农村电子商务人才的创新创业活力。比如:①鼓励和表彰优秀人才，可以定期举办优秀创新创业农村电商人才评选活动，对优秀人才进行表彰奖励，重点培养他们作为后备干部，优先安排学习交流，避免人才大量流失；②完善电商扶持政策，可以为农村电商人才培训提供政策补贴，比如提供免费的场所和电脑设备；③给予资金支持，重点奖励在农村电子商务人才培训中表现突出的培训者和学习者，激发农村电子商务人才培训和学习的积极性。
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综上所述，农业科技社会化服务体系建设下的农村电子商务人才培养模式意义重大，不仅可以促进农业经济的发展，还可以提升农民对农产品产出和经营的综合素养。因此，要迎合农业科技社会化服务体系，明确农村电子商务人才培养的作用和必要性，掌握农村电子商务人才培养的实施原则，了解农村电子商务人才培养的现状和存在的问题，做好增强农民从事电子商务的意愿和业务能力，加强现代农村网络建设和提高信息技术水平，建立以农村电子商务为特色的课程体系， 激发农村电子商务人才培养的积极性，为农村经济社会的可持续发展奠定坚实的基础。
