随着越来越多的学生、家长、老师和学校重视计划申请海外名校的学生所需要的背景能力提升活动，各种看似强大的科研项目层出不穷，而留学规划中最有价值也是最难的一项就是科研活动。
今年受疫情影响，线下调研不方便，线上调研一时间变得非常火爆。今天京华边肖继续为大家介绍在线科研项目，有兴趣的同学可以了解一下。
基于分子生物学的理论知识，探索遗传信息的传递机制；研究遗传物质生物大分子的结构和功能，培养科研思维和学术表达能力。
二、课题亮点选题方向连接国际高中课程体系和本科难度，重视生物学研究方法的培养；紧跟行业热点和学术界发展趋势，涉及基因编辑、CAR-T细胞治疗、中药与生物分子结构的关系等。
三、课题目标掌握分子生物学研究方向的学科内容和研究现状，建立对学术研究的初步认知，促进科研成果的输出；了解前沿研究方向，确定与个人兴趣和课题相关的研究方向，做出创新的研究成果。
四、教授背景中国科学院水生生物研究所博士，加拿大麦吉尔大学访问学者；
中国生态学会微生物生态学青年科技创新学者；
中国微生物学会学术年会优秀学术论文奖获得者；
主持多项国家自然科学基金项目；
在国际期刊上发表数十篇学术论文。
五、课程设置六、课程描述遗传物质是生物体用来储存遗传信息的物质。除了某些病毒的遗传物质是RNA，其他病毒和所有具有典型细胞结构的生物的遗传物质都是脱氧核糖核酸DNA。
大分子包括存在于生物细胞中的蛋白质、核酸、多糖等大分子。自20世纪50年代以来，分子生物学一直是生物学的前沿和生长点。其主要研究领域包括蛋白质系统、蛋白质-核酸系统和蛋白质-脂质系统。
导师将从分子层面研究遗传物质的生物大分子的结构和功能，从而阐明生命现象的本质。通过分析最新的科研理论，激发学生的学术和科研兴趣，引导学生提出相关研究课题的设计方案。
通过本学科的学习，学生可以接触当今生物学最热门的话题，了解最前沿的生物科学技术，拓宽知识面和视野，激发积极探索的动力。本学科致力于培养学生成为具有生物学知识的复合型人才。
第一部分地球的形成和生命的起源
第二部分生物学导论
第三部分分子生物学
第四部分遗传物质的分子结构
第五部分介绍结构生物学的研究方法和技术
第六部分中国院士和长江学者在科学领域的贡献
注:预设教学大纲仅供参考。开课后，以教授和学生的实际安排为准。
八、课程要求本课程采用专题讲座和课堂研讨相结合的方式。该课程不仅要求每个学生参加所有的课堂讲座，还要求他们在课程的学术讨论中积极互动。课程要求学生完成一定量的科研任务和一份研究课题报告，内容包括研究背景、目的、意义、方法和可行性分析。
在课堂学术讨论环节，每个学生将通过PPT展示设计报告、研究总结和课程论文初稿。导师会指出空存在的问题和进一步改进的地方，希望其他同学也能参与讨论。每个学生的研究总结和课程论文最终写出来后，导师会给出专业客观的评语。
九、预习资料本课程要求学生有一定的文献阅读量，如下:
1.学生自选的高水平研究论文和自然、科学等综合性论文。
2.潘瑞池教授主编《植物生理学》第7版，高等教育出版社。
3.导师提供的用于撰写研究总结的学术论文。
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