新苏教科学三年级下册教案15。塑料
【教材分析】
“塑料”是江苏教育出版社小学科学三年级第二册第四单元四班。引导学生通过各种感官和工具了解塑料的特性，思考如何减少塑料对环境的污染。它对保护环境具有深远的意义。
在教学中，1。在比较塑料和其他材料时，需要分组进行。一方面，这种比较严谨科学；另一方面，可以知道塑料更多的优点。学生分析的时候，老师不用做评价？，在结论处总结。2.探究活动:用更多的方法比较塑料绳和羊毛，鼓励学生积极参与，用实验的方法了解塑料的特性。3.用视频引导学生讨论:如何减少白色污染，树立环保从我做起的意识，这也是科学素养的重要组成部分。
【学术形势分析】
初三学生对生活中的一些塑料制品有了一定的了解，也有了一些生活经验，从而对这节课的学习内容产生了浓厚的兴趣。通过教师的正确引导，他们可以积极地比较和探索塑料，以达到预期的教学目标。在环保方面，学生只知道有白色污染，对其危害了解不多。通过视频，他们可以更好地了解“白色污染”的严重危害，增强学生的环保意识。最后，通过“科技改变生活”让科技的力量感染学生，鼓励学生多思考，多学习，从小树立远大理想！
[教学目标]
知识:
1.要知道塑料也是一种常见材料。
2.知道塑料有很多优点，但也有缺点。
3.认识到保护环境的重要性，知道如何减少“白色污染”。
科学探究:
1.能够运用各种感官和工具研究塑料。
2.能够用语言、书面符号等方式表达询问的结果并相互交流。
科学态度:
1.在好奇心的驱使下，我们可以通过比较的方法探索塑料的特性。
2.要意识到塑料制品对环境的危害，从小树立环保意识。
科学、技术、社会和环境:
1.体验回收和利用塑料保护环境的重要性。
2.知道科学家在研发可降解塑料。
[教学重点]
认识塑料的优点和缺点。
【教学难点】
通过与其他材料的比较，了解塑料的特性。
[教学准备]
教师:课件、视频、塑料制品。
材料:塑料制品，羊毛，打火机。
【授课时间】1课时
【教学过程设计】
1.走进生活，了解塑料的应用。
1.老师:同学们，今天，老师给你们带来了很多礼物。你想要吗？你有什么？让我们看一看。
2.老师:你喜欢这些礼物吗？他们有什么共同点？
生:都是塑料做的。
3.老师:你在生活中见过哪些塑料制品？
健康:冰箱、洗衣机、电视盒、塑料凳子、开关、杯子、食品包装...
老师:是的，塑料几乎覆盖了我们生活的方方面面。那为什么这么受欢迎？它的优点是什么？这节课，我们将学习塑料。
【设计意图:通过观察和实例，我们知道塑料是生活中常见的材料，应用广泛，鼓励学生善于观察！]
第二，探索新知，了解塑料的优缺点。
比较:了解塑料的优点。
1.老师:塑料有什么优点？让我们一起来比赛吧。
展示实物:塑料尺和钢尺。
生:学生自己有观感。通过比较，他们发现了塑料的优点:透明、轻便、弹性好、价格低廉...
展示实物:塑料口袋和纸口袋。
学生小组活动，通过比较，发现塑料的优点:便于携带，透明，轻便，防水，坚固...
展示实物:塑料碗、瓷碗。
生:学生用各种方式观察活动。通过比较，他们发现了塑料的优点:不烫手，防摔，重量轻...
展示实物:塑料凳子和木椅
生:选了几个同学上台操作，交流报告。他们发现了塑料的优点:美观、轻便、易于堆叠且便宜...
2.老师:学生发现塑料这么多优点，真不容易！塑料很受人们的欢迎，因为它有很多优点。随着科技的发展，制造塑料的技术和工艺水平越来越高，人们可以根据需要生产各种塑料。有的可以洁白如棉，透明如玻璃，柔软如海绵；有的可以像陶瓷一样绝缘，像钢铁一样坚固，像石棉一样绝缘；其他的可以像黄金一样防锈。现在各个领域都有塑料的身影，食品包装、水泥沙等建材包装、农村塑料大棚、医院设备、汽车零部件、家电外壳、水管、航空空航天等等。
【设计意图:通过小组活动，了解塑料的优点，了解塑料受欢迎的原因。直观形象，同时培养学生的合作意识、探究能力和表达能力。]
做:探索塑料的特性。
1.老师:接下来我们继续通过实验研究塑料的其他特性？
2.老师:请把材料箱里的毛绳和塑料绳拿出来先看看。外观有什么不同？
再拉，牢固度有什么区别？
生:团体活动。看，拉，交换他们之间的区别。
报告:塑料绳:表面光滑，不容易断，比较结实；
羊毛绳:表面粗糙，易断，不结实。
3.老师:学生观察得很仔细。让我们烧了它，看看我们会发现什么。注意安全。燃烧后的骨灰应放在指定的地方。骨灰冷却后，用手拧一拧，观察骨灰的区别。
生:分组实验，观察现象，交流汇报结论。
报道:塑料绳燃烧时没有气味，容易打结。
羊毛绳燃烧时产生烧焦羽毛的气味，不易打结。
讨论:发现塑料最大的缺点。
1.老师:刚才，通过我们的观察和实验，我们了解了塑料的许多优点。塑料是人类伟大的发明之一，却被英国媒体评为“人类最糟糕的发明”！你知道为什么吗？
生:有疑惑...
2.老师:下面我们通过视频来了解一下。
健康；看视频，开始思考。
3.老师:看完这些你有什么感受？
生:塑料最大的缺点是埋在土里，100年不会腐烂，也就是说不容易分解。
健康:人们把所有由塑料垃圾造成的污染称为白色污染。
健康:白色污染严重威胁我们的生活。应该减少白色污染来保护环境。
……
4.老师:像硬币一样，塑料有两面。它有许多优点，也有无法克服的缺点。似乎科技的发展既能给社会带来好处，也能给人类带来坏处。
【设计意图:通过视频资料认识塑料的缺点——不易分解，造成环境污染，从而引起学生的思考，从小树立环保意识。同时，引导学生用辩证思维看待事物。]
白色污染的防治
1.老师:人们讨厌“白色污染”，所以他们开始责怪塑料。你认为“白色污染”是塑料的错吗？
生:有人说是，有人说不是，认为不是的给出理由。
老师:我们如何合理利用塑料来减少白色污染？
1.减少一次性塑料的使用。
健康:重复使用塑料袋。
卫生:不乱扔垃圾，垃圾分类。
生:研发可分解的新型塑料...
3.老师:研究人员一直在攻克塑料不易分解的难题。现在他们发明了可降解塑料，并将其制成饭盒、药瓶等。美国还发明了将废塑料制成衣服、服装的技术；芬兰利用废塑料建造房屋，一些国家将废塑料加工成燃料油。
新型可降解塑料视频介绍。
【设计意图:通过引导，让学生自主寻找减少“白色污染”的方法和措施。通过视频，打开学生思维，积极探索。]
第三，总结延伸，合理利用塑料。
1.老师:同学们，今天的学习你们收获了什么？
健康；谈收获。
2.老师:总结:塑料给我们的生活带来了很多便利，但也带来了“白色污染”。让我们行动起来，从我做起，从小事做起，合理利用塑料，为减少“白色污染”尽一份力，好吗？
【设计意图:鼓励学生把心变成行动，保护环境，从我做起！]
[板书设计]
