“有赖于学校创新的培养模式，让我们掌握先进的知识和技能，满足社会行业的需求，明确人生的发展方向。”林子聪是广东工业大学粤港机器人联合学院自动化专业的毕业生。他和同学都被很多尖端行业的知名公司看好，早早就被“预定”了。
近年来，广工加快建设高水平大学，“与广东崛起共成长，为广东发展贡献力量”的金字招牌越来越亮，“产教融合”、“创新创业”、“产业精英”的人才培养特色越来越鲜明。
“广工的大学精神有很强的融入行业的基因，广东的先进制造业里隐藏着很强的广工。”近日，广州工业大学校长邱学青表示，学校以“与产业结合最好的大学”为目标，培养具有家国情怀、国际视野、扎实基础、创新能力的高素质人才，努力形成具有鲜明特色和影响力的人才培养“广州大学模式”。
产教结合
培养跨界一流创新人才
在“软科世界一流学科排名”上，广州工业大学有13个学科上榜，其中控制科学与工程、通信工程、计算机科学与工程位列世界百强，在全国高校排名第61位，在地方高校排名第4位。
学科发展带动专业升级，促进人才培养。在2019年全国一流本科专业名单中，广工入选的王牌专业有12个。同时，15个专业通过国家专业认证或评估，现有数量居全省第一。
“广工抓新工科建设，深化产教融合、校企合作、协同育人。”邱学青说，现在，依托省厅共建的“精密电子制造技术与装备”国家重点实验室和教育部“智能测试与制造IOT”重点实验室，广工正在大胆实践跨领域融合和跨界融合，与地方政府和行业共建了11个“造血式”重大协同创新平台。
利用平台，组建了粤港机器人联合学院、印刷电子电路联合学院、集成电路联合学院等一批产业学院和特色班。
这一创新实践形成了“一体双责三延伸”的创新机制。“一体化”是学科、服务、教育三位一体；“双责”是指各类平台要对地方和学校、RD和教育实行双向互动、双向支持、双向负责；“三延伸”包括“向上延伸”集聚国际高端技术资源和人才，“向下延伸”满足产业转型重大需求，“向内延伸”激活校内多学科创新资源联合攻关，利用创新平台培养高素质应用型创新人才。
创新和企业家精神
全省唯一获得七项国家级荣誉的高校。
“我们正以创新创业的实际行动，担负起‘一带一路’建设的青年责任！”在第五届中国“互联网+”大学生创新创业大赛决赛中，广工大2016届哈萨克族学生查那·提凭借“一带一路未来课堂”项目获得银牌。
早在2017年，查那提就和合伙人创办了广州图乐帕特网络科技有限公司。他们结合大湾区产业链优势，利用AR、VR、大屏幕互动投影仪等技术，为“一带一路”沿线国家提供科技产品定制服务。
在广州工业大学，创新创业已经融入人才培养的全过程。很多像查那提这样的学生，在心里种下了创新的种子，茁壮成长。
广工“花大力气”建设了2万多平方米的学生创客空室和创业孵化基地，被评为国家级众创空室。目前已有100多个学生创新团队入驻。每年设立1000多个创新创业培训项目，6000多名学生参与；三年来，孵化创新创业项目400余个，注册学生65人，毕业生439人自主创业，带动就业创业2000余人。
广工也是广东唯一一所囊括教育部“全国首批深化创新创业教育改革示范高校”等7项国家级创新创业荣誉称号的高校。“面向行业需求、多维协同的地方工科院校创新创业教育探索与实践”项目获2018年度国家教学成果二等奖。
主线索
高层次人才给本科生上课。
“不跳出固有思维，就无法实现创新。”这是我国物联网通信、控制和信号处理领域的著名科学家、广工教授谢胜利经常对学生说的话。
近40年来，谢胜利不断探索高校科研与产业需求相结合，以实践项目为驱动，培养硕士、博士、博士后200人，其中不乏国家级、省部级人才，并获得首批“全国高校黄大年式教师团队”。
今年疫情期间，知道穿防护服的医生不能使用传统听诊器，很难听诊病人的心肺。谢胜利带领学生加班研发的“智能数字听诊器”广泛应用于抗疫一线，使医生能够在线或离线远程听诊病人，筑起了医疗保健墙。
近年来，广州工学院创新建立了“靠市场、靠机制、靠团队、靠服务”的“四靠”人才引进教育理念和机制，实现了院士队伍零的突破。国家级高层次人才突破100人，较2015年增长183%。
人才聚集如何引领学生成长？广工明确规定，所有高层次人才都要给本科生上课，以身作则，点燃学生的成长梦想。
现在，广州工业大学的毕业生听话、积极、踏实、耐劳，创新实践能力强，社会责任感强，道德品质好，在社会上赢得了良好的口碑。“未来，学校将围绕国内高校综合实力50强的目标，锐意进取，进一步推进硕士生指导，提高人才培养和就业创业质量。”邱学青说。
会话
广东工业大学校长邱学青:
“四轮驱动”推动人才培养实施
“希望同学们脚踏实地，老老实实，踏实做事，成功属于实干家！”7月毕业季，广工大校长邱学青为毕业生录制了一段视频，鼓励他们发扬广工大精神，勇敢追梦。广州的人才培养有什么特色，如何培养一流的人才？近日，在接受南方日报专访时，邱学青对此进行了深入解读。
南方日报:广州工业发展与工业紧密结合，特色鲜明。人才培养有哪些亮点？
邱学青:我们常说“广东需要广东，广东离不开广东”。粤粤之间的密切关系体现在各个方面，包括人才培养。多年来，广工响应广东产业发展需求，形成了产教融合、创新创业的浓厚人才培养氛围。广工是广东省招收本科生最多的高校之一，93%的毕业生扎根广东这片创新热土。
现在，我们应该进一步明确和细化人才培养方案，致力于培养具有家国情怀、国际视野、扎实基础和创新能力的高素质应用型人才，努力形成有特色、有影响力的人才培养“宽基础模式”。
南方日报:人才培养的“宽就业模式”有哪些主要内容？
邱学青:为了明确“宽就业模式”，学校制定了“德、智、体、美”全面发展的行动计划和具体细则，坚持“五育并举”，着眼于社会主义建设者和接班人的全面发展。
突出德育实效，不断推进思政课和课程思想政治建设，从每一个细节影响学生。良好的学风和校风可以潜移默化地引导学生增强正能量，使他们成长为胸怀大志、脚踏实地的实用型人才。
提高智育水平，广州工业大学希望学生知识面广、思维缜密，夯实专业基础，加强创新能力培养，挖掘潜力和特长，引导学生学会独立思考和判断，给他们“干粮”和“猎枪”。
加强体育锻炼，广州工业大学要进一步严格要求身体素质的培养，使学生变得强壮，把锻炼内化为体育精神，培养意志力和合作精神。
加强美育，要加强理工科学生人文素养的培养；同时，加强对文科的“工程通识教育”，让来自文、理、工不同学科的学生提高对前沿知识的敏感度，培养他们主动捕捉学科交叉的能力。
加强劳动教育，培养学生尊重劳动的意识，积极参与公益事业，在社会实践中不断成长。
南方日报:如何推进人才培养的实施？
邱学青:广工将采取“四轮驱动”，从理念、机制、平台、氛围入手，推动人才培养工作的实施。今后，全校要牢固树立“以学生为本”的理念，进一步拓宽办学视野，因材施教，尽力为学生提供更多自我发展的机会。
同时，不断优化管理体制，推进专业设置和课程体系改革；建设持续的重大协同创新平台、创新创业基地等，为广州工业大学的学生搭建更广阔的发展平台；在氛围上，要把人才培养的理念转化为实际行动，全校要营造尊师重教的良好氛围。
在广州读书工作
●首次进入泰晤士高等教育2020年世界大学排名，在亚洲大学排名中，中国大陆大学排名第42位。
●USNews2020世界大学工科排名全球第268位，中国第45位。
●首次跻身2020软科学中国大学百强。
●中国高等教育学会在2019年全国高校学科竞赛中排名第36位，在地方本科院校排行榜中排名全国第4位、广东省第1位。
●5个学科位列ESI全球学科前1%,其中工程学科排名1.7‰
●以第一完成单位获得三项国家科学技术奖二等奖。
●各平台引进孵化科技企业545家，研发核心产品929项，授权专利568项，服务企业6000多家。
南方日报记者流浪通讯员黄记者
