当今世界正在经历百年不遇的大变革，我国发展面临的国内外环境发生了深刻复杂的变化。“十四五”及以后的发展对加快科技创新提出了更加迫切的要求。近年来，我国高校在学科建设、科学研究和创新方面取得了重要进展，但与世界一流大学相比，我国当前高层次创新人才仍然不足，师生科研创新的积极性没有得到充分调动。学科社会声誉和影响力的提高，对“双一流”建设中高校科研水平的提高、人才培养和师资队伍建设具有显著的积极作用。提升学科的社会声誉不仅是建设一流大学的题中之义，也是营造浓厚科技创新氛围的重要举措。
要深刻认识创新的核心地位，充分发挥高校科技创新的重要作用。党的十九届五中全会提出，要把创新摆在我国现代化建设全局的核心位置，把科技自立作为国家发展的战略支撑。《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划纲要》和2035年远景目标中，“坚持创新驱动发展，全面塑造发展新优势”被放在首位；在2021年全国人大的政府工作报告中，创新和科技这两个词的出现频率是最近三年来最高的。高校作为科技创新的重要阵地，要充分发挥自身在创新领域的重要作用，坚持面向世界科技前沿、经济主战场、国家和人民生命健康的重大需求，不断向科技的广度和深度进军。
要结合高校学科发展实际，制定提升学科社会声誉的规划。面对日益激烈的国内外竞争，高校不仅要掌握学术成果、科研平台等学科的“硬实力”，还要掌握社会声誉和影响力的“软实力”。
当前，高校在提升学科社会声誉的过程中，面临着诸多困境，如高峰学科实力与师生、业界和公众的认知不匹配，特色学科知名度不高，缺乏特色，缺乏亮点，交叉学科独立宣传，缺乏引导，宣传效率低等。解决以上问题，可以从各个方向、角度、渠道入手。比如，通过挖掘出一批有宣传价值但尚未充分报道的学科，借助校内外媒体平台，如广播电视、校园网、校报校刊等，持续推出有全国影响力的深度报道和特色报道。还可以通过建立多学科宣传协调协商机制和宣传平台，广泛宣传和及时报道多学科联合研究的成果。重点是高校要结合自身实际，根据不同学科的发展情况，制定相应的提升学科社会声誉的规划，探索形成各具特色的提升学科声誉和社会影响力的工作模式。
要营造浓厚的科研创新氛围，激励师生勇担科技创新重任。在开展学科社会声誉的媒体宣传和系列社会活动中，既要提升学科在国内外的影响力，又要注重在师生中形成人人想创新、人人能创新、人人会创新的浓厚氛围。重点是鼓励师生肩负科技创新重任，引导他们以服务国家发展为追求，积极聚焦国家重大战略需求，创造更多一流创新成果，为建设科技强国贡献力量。
要大力宣传报道党中央对科技工作作出的重大战略部署，引导师生深刻认识创新在现代化建设全局中的核心地位，激励他们瞄准科技前沿和关键领域，勇攀科技高峰；要宣传报道我国科技事业发展取得的历史性成就，以及我国目前面临的“卡脖子”技术难题，引导师生对标国际科技前沿，用好学科交叉融合的“催化剂”，集中力量攻克关键核心技术；要大力宣传广大科技工作者勇于探索、献身科学的生动事迹，鼓励师生以老一辈科学家为榜样。他们不仅敢于提出新理论、开辟新领域、探索新路径，而且敢于啃硬骨头、涉险滩、破难关，产生更多高水平原创成果，实现更多“0到1”突破。
《中国教育报》，第二版，2021年5月21日
作者:徐海鑫和刘术文
