北京大学的数学学科起源于1904年的史静大学堂数学系。1912年，首都大学堂改名为北京大学，数学纳入理科。1913年秋，北京大学数学系招收新生，这标志着中国第一所现代大学数学系教学活动的正式开始。1919年秋，北京大学改“门”为“系”。蔡元培校长在确定院系顺序时说:“大学之宗旨，凡与哲学、文学等应用科学打交道者，应以纯科学为起点，与纯科学打交道者，应以数学为起点。所以数学系是院系顺序中的第一个系。”北京大学数学科学研究所成立于1995年，是中国第一所数学科学研究所。
面向教育
北京大学数学科学研究所坚持“夯实基础，重视应用，因材施教，分别培养”的人才培养理念。本科教学的核心理念在于科学选拔和评价人才。通过导师制的深入实施、切实可行的个性化培养、优质师资的配置、加强课程体系建设、优化课程资源、丰富课程教学形式、促进学科交叉、科教文理融合、深化学生国际交流，希望把中国最优秀的数学学生培养成为国内外数学界最杰出的领军人物。
回首20年前，世纪之交，进入北大数学所的本科生，大多在数学领域取得了不俗的成绩，被称为北大数学的“黄金一代”。云智威、张伟、许晨阳、朱新文先后获得数学科学突破奖——新视野奖。云、张和徐也应邀在2018年世界数学家大会上做专题讲座，而朱新文和董斌将与、、、刘刚、汪国真、、徐、和一起参加。
国内外还有很多其他的数学奖项，如拉玛努金奖、斯隆研究奖、美国数学会百年奖、杰出青年学者求真奖、粘土研究奖、未来科学奖、科学探索奖等。
二十年来，北大数学培养了一代又一代的青年学生。他们中的一些人在学术领域取得了自己的成就，另一些人被选为优秀学生代表。
北大在校本科生积极在国内外重要期刊上发表学术论文，如CPAM、NIPS、AAAI等。北大数学学院本科生在国内外大型数学竞赛中成绩斐然。
近三年本科毕业生541人。
在…之中
接受高等教育的国内学生人数为228人，占42.15%。
留学生人数为188人，占34.75%。
就业人数为106人，占比19.59%。
其他19人，占3.51%
学校简介
2021年秋季，北京大学数学学院在校生1595人，其中本科生868人，双学位辅修生193人。学院教师109人，中科院院士9人，国家人才计划17人，国家杰出青年基金获得者28人，国家杰出青年基金获得者11人，国家人才计划青年计划16人。近年来，有五位教师获得了“求是杰出青年奖”。在国内外各学科评估中，北大数学在国内高校中排名第一。北京大学数学研究所的师生通过辛勤的工作和不懈的努力，获得了一系列重要的科研奖项。
北京大学数学学院不断推进教学改革。“基础数学研究与人才培养基地建设”项目获国家教学成果特等奖，另有7个项目获国家教学成果一等奖、二等奖。2010年，姜伯驹被授予“全国教书育人楷模”称号，邱、姜伯驹、被授予“教育部教学名师”称号。
在教育部前三次学科评估中，北大数学学院名列全国第一。2017年第四次学科评估，数学专业和统计学专业均为A+，入选“双一流”建设名单。
北京大学数学学院有五个专业:数学与应用数学、统计学、信息与计算科学、数据科学与大数据技术、应用统计学。
强大的基础计划
北京大学数学学院基础强化项目遵循“强化基础，重视应用，因材施教，分流培养”的培养方针。在学术活跃的教师指导下，学生开展本科科研，加强科研训练，形成涵盖从入门到深入系统教育、从基础到应用的人才培养体系。
结合数理学院和元培学院的优秀学生，在其中选拔尖子生，安排数理学院和北京国际数学研究中心的优秀教师，对尖子生进行专项指导。
01精简核心课程，优化课程设置。
北大数学学科借鉴世界一流大学的课程体系，根据自身实际情况和发展需要，制定适合学生的培养方案，体现强化专业基础的培养思路。
导师制是一个非常重要的环节。
大学生配备专业导师指导本科科研。纳入导师制的教师均为学科资深专家和数学各领域活跃专家。组织各种科研宣传会、科研报告会、讨论课、师生交流会等科研活动。培养学生的科研能力。
03小班教学与开展研究性学习
为配合数学专业基础课的深入学习和研究性学习，开设小班课和研究性学习，旨在提高学生提出问题和解决问题的能力，拓宽知识面，开阔视野。
04多渠道推进本科生科研训练。
我们将安排学院学术活跃的青年教师对项目中的学生进行有针对性的一对一指导，带领他们进行科学研究，加强学生创新能力和实践能力的培养。
促进国际交流，介绍学科前沿知识。
学院积极帮助和支持学生参加国际暑期学校、国际学术会议、国际暑期科研等。，增加与国际活跃学者的接触和交流，为学生今后的进一步学习打下良好的基础。
06发展暑期学校培养复合型人才。
在基础数学方面，北京大学与日本东京大学、俄罗斯莫斯科大学、韩国首尔大学联合举办国际本科暑期学校，开设前沿课程，邀请世界一流讲师，拓宽学生的国际学术视野。应用数学暑期学校开设了21门课程，涵盖统计、计算、数学、物理等几个交叉学科领域。
07“3+X”项目
为了加强人才培养的连续性，更好地培养拔尖创新人才，学院实施了本科生和研究生贯通培养的新模式，启动了“3+X”项目，将本科生和研究生的培养衔接起来，提高本科生的科研创新能力。
学姐有话要说。
数学学院2020级本科生钟慧颖
因为数学而与北大结缘；因为基础强进北大。我对北大数学所的向往已经在我心中生根发芽很久了，我愿意去任何我想去的地方。所以，在强基础项目向我招手后，我毫不犹豫地选择了数学科学研究所。
数学学院教育夯实基础，重视应用，全面发展。它为我们提供了最好的平台，让我们有机会与最好的老师和同学交流和分享。在和教授讨论，潜心研究一道题的演算过程中，我总能真正体会到数学的纯粹之美。在这里，“思想自由，兼容并蓄”，数学远不局限于课堂，未来的路需要我们自己去探索。在数学学院，数学是一个庞大的框架，需要每个人去欣赏它的精彩，去摸索自己的路，去感受数字和形状的奥秘。
研究所的生活绝对不只是数学。我们有最活跃的学生会，工作室等。，在那里我认识了一群可爱的伙伴，组织并参加了许多与数学密切相关的有趣活动；我们有各种讲座和沙龙，帮助我们感受宇宙的浩瀚和数学的美好，形成更大的格局；我们致力于自然景观，并从与同伴的交流中获得感动和成长...
我曾经在踏入几所院校的时候有点担心自己，但是来到这里之后，即使经常遇到挑战和挫折，对数学最初的兴趣依然没有改变。相信每个人都能在数学所找到自己的前进之路，也期待每一个热爱数学的人来到北大数学所，与我们同行！
数学学院2020级本科生梁丽媛
来医院，去纯洁。
我忐忑了很久，期待了很久。在一个阳光明媚的秋日，我终于通过强基计划进入了北大数学学院。往年北大的秋色我也看过，但作为当时的考生，我感到不安。只有这个秋天来到校园，才能进行一次纯粹的漫步，一次纯粹的思考。
我对这里的生活一无所知。来到数学所，只觉得一切都是学数学的路。
走在校园里，你能感知到许多有趣的人的存在:他们中的一些人就像心中有疑问，走好每一步都像在做论证，过了很久才变得轻盈——或许他们想通了问题。有的两三人一组，边走边大声争吵。旁边的人走来走去，免得嘴里听着一堆专业术语晕头转向。喜欢安静自习的人，路上似乎很匆忙。当他们在教室里坐下时，他们在帽子里倒出一把金色的小叶子。这是秋天的礼物。
正式开始上课后，课堂上有很多有趣的事情。一个教数学分析的老师，金句频出，妙语连珠，优柔寡断，画鬼助阵；高级班出现了运算的新定义:“3+5 = 7……”；几何老师有一次上课前吹笛子，这种东西都很难烧。我选择了高等代数实验班。老师从抽象的线性空和线性映射开始。安排和任何一本教材都不一样，但是有逻辑，环环相扣。学期末，我从中学会了很多抽象思维。读抽象代数的时候不知道说什么，现在读起来很轻松。这大概是在别处的大一数学课上学到的。
如果说这学期最难忘的经历，就是在数学所学生会和大家一起愉快地组织活动。这一年，我加入了国际联络部，努力争取赞助，为新生舞会做实地工作，和其他朋友一起为各种聚会出谋划策。数学所的学生会是最热情的团体，想出来的点子都是烧脑的，有趣的。上个月去参加了一段时间的圆周率日活动，包括一个走圆周率迷宫的游戏。现在觉得挺好玩的。
在我们学院的第一个学期，我结交了许多独特而纯粹的朋友:来自精英阶层、热爱古典音乐、戏剧和西方哲学的学生，每周和我打几次羽毛球的IMO选手……诚然，这里的大人物太多了，紧张是难免的。但只是多和大老板交朋友，交流问题，了解他们的思维方式。所有的同辈压力，本质上都是对自我要求的不断提升。
在我们学院的开学典礼上，我作为新生代表，曾经引用过下面一句话:为什么要爬山？因为山在那里。在数学研究所，如果做一次纯粹的攀登，即使不成功，也能记住山腰的风景。应该没有比这更有趣的体验了吧！
数学学院2020级本科生尤明希。
从我成为数学竞赛生开始，我就一直梦想着有一天能来北大数学学院学习，而这个梦想也成为了我不断前进的动力。如今，我能深深感受到这里浓厚的学习氛围和师生们创造的充满乐趣的数学世界。我相信这是你一直梦寐以求的同一个优秀梦想。希望你们积极报考强基计划中的北大数学学院，来到这里走进数学的殿堂，感受数学的魅力！
数学学院2020级本科生李建宁
在北大数学所，有最博学的老师，最贴心的辅导员，最浓厚的学习氛围，最丰富的学术文化活动~你想知道你的生日在Pi里的数字吗？想知道数鸡的故事和实数的王国？想知道最前沿的学术大咖的作品？想为基础学科做出自己的贡献？在北大数学研究所，你会找到答案！
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北京大学数学学院建立了多渠道、多层次的国内外交流合作，充分利用数学科学学院与北京国际数学研究中心的合作优势，合理利用国内外优质教育资源，增强自身硬实力，提高高端人才培养质量，培养更多具有国际视野和竞争力的国际化人才。努力建设世界一流的学科水平，在未来的课程改革中加大学生的研究和创新力度，培养真正具有未来科学家精神的优秀人才。
我们在北大数学研究所等你！
来源:北京大学北京大学招生办|北京大学数学科学研究所|王嘉卉
