中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平近日对研究生教育作出重要指示，指出中国特色社会主义进入新时代，即将在决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚战的基础上，踏上建设社会主义现代化国家的新征程。党和国家事业的发展迫切需要培养大批德才兼备的高层次人才。
习近平总书记强调，研究生教育在培养创新人才、提高创新能力、服务经济社会发展、推进国家治理体系和治理能力现代化方面发挥着重要作用。各级党委和政府要高度重视研究生教育，推动研究生教育适应党和国家发展需要，坚持“四个行动”原则，瞄准科技前沿和重点领域，深入推进学科专业调整，提高导师水平，完善人才培养体系，加快培养国家急需的高层次人才， 为坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出贡献。
7月30日，教育部党组召开会议，传达学习习近平总书记关于研究生教育的重要指示和李克强总理的批示精神，以及孙春兰副总理在全国研究生教育工作会议上的讲话精神，研究部署落实工作。教育部党组书记、部长陈宝生主持会议。会议指出，习近平总书记关于研究生教育的重要指示，深刻把握了我国研究生教育发展的大方向、大趋势、大格局，是下一步研究生教育的根本遵循和行动指南。教育系统要深刻领会习近平总书记重要指示的重大意义和精神实质，创新工作思路，完善配套措施，凝聚工作力量，全面推进新时代研究生教育改革创新。
全国研究生教育大会释放了一个重要信号:研究生教育，这是新时期中国在教育领域步入世界一流水平的核心追求。
加快高层次人才培养。
研究生教育肩负着培养高层次人才和创造创新的重要使命，是国家发展和社会进步的重要基石。改革开放以来，我国研究生教育实现了历史性跨越，培养了一批优秀人才，为党和国家的发展做出了突出贡献。要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实党中央、国务院决策部署，面向国家经济社会发展主战场前沿、人民需求和世界科技发展前沿，培养能够满足多领域需求的人才。
中国学位与研究生教育学会会长杨伟表示，今年恰逢《学位条例》颁布40周年，明年是《学位条例》实施40周年，可以说是一个非常重要的时间节点。目前博士生招生已达十万人，硕士生招生百万人。也就是说，研究生的规模和规模与研究生教育开始时相比有了很大的变化。通过学习习近平总书记的重要指示精神，我们发现领导人对我们提出了更高的要求，研究生教育在我们党和国家事务中的作用应该越来越大。我们曾经认为研究生教育是教育的最高端，是金字塔的顶端，是对学术卓越的追求。看来研究生教育不仅要追求学术卓越，还要面向国家利益和需求。要加快培养国家急需的高层次人才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。要面向国家经济社会发展主战场、人民需求和世界科技发展前沿，培养能够满足多领域需求的人才。现在研究生教育已经进入大规模培养阶段，使研究生成为社会主义建设高端人才的主力军和生力军，成为创新型人才的核心组成部分。学位与研究生教育学应该为研究生教育的质量发展做出贡献。
浙江大学校长吴认为，学习总书记关于研究生教育的重要指示精神，推动研究生教育瞄准科技前沿和重点领域，加快培养国家急需的高层次人才，将在世界发生前所未有的巨变和中华民族伟大复兴的大局中，形成历史交汇的现在和未来。我国研究生教育将成为全球创新与高等教育发展的最佳连接点和战略主线，呈现出创新与教育高度融合、相互滋养的一系列新特征。新特性至少包括两个方面。一方面，研究生教育是一个培养未来高层次人才的国家国民教育的最高形式，具有聚集全球各国各地区优质资源的独特优势，从而达到人才驱动创新、创新驱动发展的效果。另一方面，研究生教育体现了全面发展和全面创新的要求。要培养优秀的研究生引领创新的全球化、协同化、网络化，特别是通过研究生培养结构的优化、教育形态的重塑、教育方式的再创造，真正推动科教与产教融合。
提高导师水平
新时期，我国研究生教育要承担一些新的任务，这对导师的素质和能力提出了新的要求。新时代的辅导员应具备过硬的政治素质、全新的教育教学理念、扎实的知识功底和高超的教育水平。
不少专家认为，高校一方面要保证导师的选拔，另一方面要做好教师培训，包括岗前培训和上岗后的继续培训，通过专业的帮助和指导，提高教师的教书育人能力。此外，还要为教师成长创造良好的环境，让教师更安心地做好教书育人工作。评价也是很重要的一个方面。好的评价体系可以激发教师的创造力，使教师把更多的精力集中在值得研究的问题上，带领学生探索一些未知的领域，探索和解决我国经济社会发展中的突出问题。不同学校之间以及学校不同院系、学科之间应加强经验交流。教书育人是一门学问。要做好，需要细心，进行系统深入的研究，取长补短。
兰州大学校长严纯华认为，在研究生培养过程中，导师的作用是不可替代的。让导师知道立德庶人的使命和责任，明确为党和国家育人是研究生导师的历史责任。同时注意两点:第一是法律。法律是为了让教师活得体面，让他们能全身心地投入到教学、科研、教育中去。除了体面，很多高校要做好服务，在服务中体现管理，尊重人才成长规律，让导师全身心投入教书育人。第二是规则。包括合作规则、知识产权规则、同行间的欣赏、批评和辩论规则，特别是学术道德和科学诚信规则。道德修养的规则是一切规则的基础。
从学校的角度来说，每个老师都必须得到尊严的对待。严纯华校长说，要尽最大努力改善教师的生活和科研条件，更重要的是要优化评价体系，让每一个导师都把时间花在学生身上，而不是直接出论文、出奖项、戴帽子。这种关爱能让老师感到被尊重，在培养学生的过程中，也能让更多的人从中学习。
完善人才培养体系。
高校培养研究生，要研究党和国家发展对人才提出了哪些新要求，学科发展呈现了哪些新特点，科技发展有哪些新趋势。人才培养的显著特点是面向未来。只有研究清楚这些问题，我们培养的人才才能更适应，才能为国家做出更大的贡献。高校要主动适应国家战略需求，瞄准科技前沿和重点领域，推进学科专业调整。
在北师大校长董琦看来，要完善人才培养体系，应该做好几个方面的工作:
一是做好本科生和博士生培养的衔接。要重视本科生的教学工作，引导本科生在系统学习学科的基础上，更好地了解和掌握学科的前沿知识，从而锻炼更多的科研项目。这种本科阶段的“科教融合”，有助于学生掌握科学方法，培养科研创新的兴趣和能力，为研究生学习打下良好的基础。
二是推进研究生分类培养。高校培养的人才不仅可能从事科研，还可能进入社会各行各业。要根据不同类型研究生的成长规律，完善定向培养模式，积极推进学位和专业学位的分类招生、培养和评估，着力培养高素质研究型人才和应用型人才，满足国家和社会对各类人才的需求。
三是加强多专业协同训练。当前，许多科技前沿问题和国家经济社会发展中的重要问题，往往难以由单一学科解决，需要从多学科的角度进行研究和分析。因此，研究生培养应注重跨学科的交流、合作与协调，为研究生跨学科研究搭建平台和提供支持，努力提升研究生跨学科协同创新能力，为国家社会培养更多高层次创新人才。
采访中，多位专家表示，对于研究生教育培养，应以流程优化为抓手，完善研究生培养全链条的各个环节，做好理论研究与实践研究的结合与分类，优化评价考核体系。
全国研究生教育大会明确了新时期研究生教育的主要任务，进一步夯实了全球人才竞争新格局下建设创新型国家的人才基石。正如国家教育咨询委员会委员、国务院学位委员会委员钟秉林教授所说，会议进一步明确了研究生教育改革的方向，这是高等教育发展的重要战略机遇。要扎实推进改革，优化学科专业结构，提高研究生培养质量，加快“双一流”建设，使研究生教育成为创新创造的源泉、服务发展的新引擎。
原载于《中国高等教育》杂志。
作者:唐韩尧尧
