教育部新学科

核心提示新京报快讯“我们国家基础研究成果较少,也说明我们高等学校肩负的责任是比较艰巨的。”12月3日,教育部科学技术司司长雷朝滋介绍了为推进高校基础研究采取的具体措施,包括建设重大科技基础设施、建设一批数学等基础学科中心等。雷朝滋坦承:国家自然科学

新京报讯“我们国家的基础研究成果很少,这也说明我们高校肩负着相当艰巨的责任。”12月3日,教育部科技司司长雷超子介绍了推进高校基础研究的具体措施,包括建设重大科技基础设施和一批数学等基础学科中心。

雷超子坦承:2013年之前国家自然科学一等奖缺失了好几年。从2013年到2019年,除了2017年,其他年份只有一次获奖。

为了推动高校基础研究,教育部计划“双管齐下”。一方面大力提倡自由探索,另一方面加强有组织的科学研究。

据悉,2018年,教育部启动“高校基础研究珠峰计划”,在“双一流”学科布局一批前沿科研中心。目前已布局十四个前沿科学中心,涵盖脑科学、量子科学、合成生物学等前沿领域。

同时,推动高校建设的国家重点实验室进行战略性重组,使高校国家重点实验室真正成为国家战略科技力量。目前,高校共建学科国家重点实验室155个,占全国总数的60%。

“基础研究走到今天,没有手段和条件的突破,原始创新是非常困难的。因此,必须在研究手段和条件上下功夫……”雷超子强调,在国家重大科技基础设施建设方面,由高校牵头的10多个国家重大科技基础设施已全部开工建设,并将在此基础上建设一支高水平的研究队伍。

雷超子还指出,要加强数学、物理等基础学科创新能力建设,加强基础学科重点领域前瞻性布局,在高水平大学建设一批数学中心、前沿物理中心和生命科学中心。同时,推进与国际高水平大学和研究机构在基础研究领域的科研合作,建设一批野外科学观测站和科技资源平台。

新京报记者冯琦校对王新

 
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