民族复兴的期待，使公众能够以更理性的方式审视学术权力与行政权力的互动机制。
实现中华民族伟大复兴，是激励时代前进的最强音。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，这是十九大报告作出的重要结论。在当前复杂多变的国际形势下，高校不仅要承担人才培养、科学研究和社会服务三大传统职能，还要在文化传承创新和国际合作交流中发挥重要作用。
强调文化传承与创新是对高等教育本质属性的回应，也是对马克思主义“人的解放”基本规律的遵循。高校作为国家文化传承和创新的主要承担者，应该为社会做出表率，引领文化发展，为中华文化和中华民族的自觉、自信和自强发挥重要作用。国际交流与合作是科技发展和经济繁荣的内在要求和必然趋势。既是各国开放融入国际社会的路径，也是构建世界命运共同体的平台。
近年来，世界局势一直在经历复杂的变化。在这种形势下，高校作为五大职能的承担者，自然受到大众的期待。尤其是大学作为科技创新的重要力量和社会文化建设的引领者，如何通过构建中国特色的现代治理体系来保证大学功能的实现？
在高等教育领域，当代中国的大学精神是否与西方不同，或者说，当代中国能否在继承和发扬优秀传统文化的基础上，创新出不同于传统文化模式、不完全等同于西方的大学精神？如何发掘中国大学精神的“中国特色”？中国特色的大学精神能否在理论和实践上为世界高等教育的发展提供新的文化选择和文化范式？如何解释新范式的时代内涵、民族内涵、理论内涵和实践内涵？等一下。
对这些问题的探讨，也将厘清高校学术权力与行政权力的关系，进一步促进大学精神研究和治理实践领域的思想解放和统一。
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