1月3日，信息技术辅助一流课程建设研讨会暨广东高校教育技术学学术年会在华南理工大学召开。
本次大会由广东省本科高校网络开放课程指导委员会和广东省高等教育学会教育技术专业委员会联合主办，华南理工大学承办。大会以“深度融合、创新发展”为主题，旨在促进高校在信息化教学和智能课堂建设方面的经验交流，推动“互联网+”时代教育教学的重构与创新。来自全省近80所高校教务处、教师发展中心、网络与教育技术中心的350余名负责教师参加了会议。
在教育信息化2.0时代，“互联网+教育”成为撬动高等教育教学改革、提升人才培养质量的重要突破口。教育部《关于一流本科建设的实施意见》明确指出，课程是人才培养的核心要素，课程质量直接决定人才培养质量；为了贯彻全国教育会议精神，必须深化教育教学改革，把教学改革的成果落实到课程建设中去。
开幕式上，华南理工大学副校长李政介绍了华南理工大学智能教学环境和在线开放课程建设情况。特别是近年来，以海量开放网络课程为代表的网络开放课程走上了创新发展之路，取得了良好的效果。通过校内课程体系的深度整合，培养“三创”领军人才，全面构建面向未来、引领未来的多元化人才培养体系。因此，高校要把培养德才的效果作为检验一切工作的根本标准，做到课程能上、师资能强、学生能忙、管理能严、成效能实。利用“双百万计划”一流本科课程的优势，可以构建更高层次的人才培养体系。从2015年开始，学校启动了慕课的建设，成立了一系列的机制和质量监控团队，保证慕课的建设、使用、学习和管理。目前，已有90门自建在线开放课程和近50门MOOC上线，共计116轮课程，累计选修人数约48万；校园内SPOC+翻转课近百轮，累计选修人数近4万；校园内有23门虚拟第三学期课程，共43节课，近6000名学生选修。信息技术与教育的深度融合和创新发展，才能真正实现“人人随时随地都能学习”的学习环境，重塑教育教学新形态，切实提高教育水平和质量。
近年来，华南理工大学着力打造多元联动、智慧融合的智能学习环境。在五山校区和国际校区建设了84个智能教室，并与校园文化长廊、教师休息室等相连。，从而将教育目标和理念落实到教学服务的实践中，落实到智能教学环境的建设和改造中，通过重塑教学环境来倒逼课堂革命。
广东省教育厅高教处李成军在致辞中表示，此次大会聚焦教学领域热点问题，意义重大。当前，一流课程建设是高等教育教学改革的主战场。只有积极改革教学方法，使课堂教学生动活泼，才能自如地迎接各种挑战和机遇。他强调，信息技术是教育改革的重要助推力，高校要抓住机遇，主动作为，共同探索具有广东特色的一流课程和智能教学环境建设路径。
会议分为两个主要部分。在专题报告部分，南方医科大学教务处副主任张春辉做了题为“以学生为中心，融合式教学改革与推进”的主题报告。他从教学管理的角度介绍了南方医科大学的混合式教学探索，包括混合式教学的初心、学校规划、发展方式、评价机制、问题对策等诸多对混合式教学的研究与思考。
华南理工大学教务处主任向聪作了题为《双创教育与专业教育深度融合的探索与实践》的报告。他从整体思路、探索实践、实效特色、未来展望四个方面介绍了华南理工大学在培养具有创新思维、创造能力和创业精神的“三创”人才和教学改革方面的实践经验，分享了华南理工大学在新工科交叉学科教育改革方面的实践探索。
在现场讲座环节，华南师范大学夏宝俊副教授和华南理工大学邓雪教授分别展示了线下课程和线上线下混合课程的授课技巧，让与会教师观摩了优秀教师的风采。
此外，在上午的会议中，清华大学程建刚教授分享了关于职业院校多模式混合教学改革、职业教育信息化、提升教师混合教学能力促进日常教学应用和B-Learning的研究思路和实践经验；华南师范大学李克东教授介绍了信息化背景下高校跨学科教育的必要性、重要性和具体开展方法，指出跨学科教育是一种整合的观点和思维方式，是一种特殊的课程组织方式，是培养创新创造的有力环境。未来，高校应积极顺应跨学科教育需求，积极开展跨学科课程与教学，开设跨学科专业，构建跨学科课程体系，组建跨学科教学团队，开展stem教育活动等。，从而充分发挥信息技术在跨学科教育中的作用，助力一流课程建设。广东水利电力职业技术学院副院长蒋伯杰教授以2019年全国职业院校技能大赛为例，分享了高职院校课堂教学改革、教学环境建设、教师专业发展的实践经验，倡导高职教育回归课堂教学，大力推动高职院校高质量、高水平发展。
为推动智慧空的创新应用，教育技术专业委员会特别联合华南理工大学教务处教育技术中心，邀请参会人员体验观摩新工科空智慧学习室。代表们仔细查看了智慧教室的环境和设备，仔细询问了每个教室的用途，并在创新学习空室和公共学习空室了解了新改造的教室。
现场观摩结束后，在下午的会议中，以“信息技术助力一流本科建设”、“智慧学习的构建与应用空”、“高职院校双高计划建设与信息化教学”为主题的各个分会场的交流与讨论依然精彩纷呈。来自全省高校的专家学者积极交流经验，分享他们在信息化教学改革实践中的努力和成果。
广州日报全媒体文字记者林通讯员广州日报全媒体摄影记者高鹤涛通讯员广州日报全媒体编辑赵小曼
