空管理局职工网络大学成立。
通讯员杨:这是一个“互联网+”的时代。许多人将其与电的发明相提并论，称互联网时代为新的工业革命。2018年1月19日，民航局空行政职工网络大学正式开学，面向全系统职工提供在线教育，这标志着空行政“互联网+教育”的落地。会引起怎样的“化学反应”和深刻变化？让我们点击网络大学，触摸它的存在。
跨越时间的新教育空
新年伊始，在雅布赖导航台值班的张永文听着中央党校曲青山教授讲课，认真做着笔记。这对别人来说也许不算什么，但对“要去120公里外买一本书”的雅布莱来说，却弥足珍贵。导航站距离内蒙古空行政分局1100公里。参与研究对他们来说是一种奢侈。现在，听大师教诲不再是梦。以车站为家的张永文把自己的时间概括为三部分:1/3值班，1/3上课，1/3生活。在他看来，网络大学带他走出了沙漠，走向了北京，走向了世界。
Touch 空，教育大道无边。此时此刻，远在千里之外的黑龙江克里斯蒂娜、云南耿马、新疆莎车、海南三亚等全系统400多个站点的数千名“守望者”，也正在网络大学的教室里学习自己喜欢的课程。
“做一个新时代的合格空管理者，是我最喜欢的课之一。”莎车导航站员工刘说，这门由空管理局局长、网络大学校长车进军教授的课程，不仅为他指明了前进和努力的方向，也让他实现了与局领导的“零距离”接触。
触摸时间，学会聚沙成塔。与课堂上的“固定”教育相比，网络大学赋予了教育更多的灵活性。工作之后，生活之后……碎片化的时间，碎片化的知识，“终身学习”、“知识促进发展”的理念逐渐深入人心。“原来学习只是为了‘就业’，现在学习是为了‘追梦’。”耿导航站“职场老兵”查发表了自己的心声，期待接下来的“深造”，期待从“在线学习”到“移动学习”的迭代升级。
未来会发生什么，只要你敢想象。教育怎么了，企业发展怎么了。
此时此刻，职工网络大学重新构建了教育的“三维空室”，打破了空室传道授业的资源限制——校园墙推了，课程定制了，时间安排更灵活了。空管理人员教育已经和整个社会站在了同一个平台上，帮助空管理事业走向了更高更远的明天。
空管理职工网络大学主页
让教育的“鞋”更适合空管的“脚”。
空为什么管的“产”和“教”能越走越近？
接触现实，网络大学给出答案。
——“努力让大家喜欢”。
6月底，网络大学第一节常规课结束。虽然是第一期，但课程包括商业百科、道德讲堂、文化园地、科技博览、法制世界、样板房等多个板块。，以尽可能满足全系统两万多员工的口味。空分为控制、智能、通用制导、气象等几个专业。，各有各的分工或运作上的交集。大学网络化的“众帮”非常明显，两万人的讨论论坛成为了“讨论武侠、道家”的平台。
“翻转课堂”让学习从“套餐”变成了“自助餐”，让因材施教成为现实。在前期调查中，不少同志反映工作压力大，睡眠不足。所以网络大学安排了“压力与情绪管理”这门课。据统计，目前《压力与情绪管理》点击量近3万次，学习时间超过8万小时，五星评论超过7000条。
——《网络大学比你自己更了解自己》。
“互联网+教育”会产生什么？是智慧。什么是智慧？比如反馈优化。题目的难度和效度是否合适？对于一个在网上做了几万遍的题目，网上大学后台的大数据会告诉你，在一道选择题的四个选项中，有几万个同学没有选C和D，说明C和D是不好的选项。这样内容生产者就可以优化内容，提高命题质量，从而促进改进和改变。
不难预见，在不久的将来，网络大学可以为每个学生量身定制学习环境和个性化课程，进行有针对性的“目标”推送。例如，在受控英语考试的前两天，学生收到网站的消息，提醒他观看复习视频，这样他将有85%的概率在考试中正确回答问题。
——《重新定义你的职业》。
随着空管理的快速发展，人员淘汰老化现象明显。“很多管制员40多岁就面临跳槽的问题，如何在十几年的职业生涯中大放异彩是个难题。”空管理局空管理部李经纬表示，《交通安全大讲堂》课程为想跳槽从事安全管理的员工提供了理论参考。
网络就像一座四通八达的“立交桥”，把教育分流和职业导向结合在一起。即使错过了某个阶段的学习，还有下一个“路口”。未来，网络大学将进一步细化专业课程分类，充分发挥纵横交错、承上启下的枢纽作用，为员工的职业发展提供更多可能。
课程中心
让在线教育更温暖。
大数据时代来临，互联网热情地“拥抱”教育，让教育这个古老而崭新的行业焕发出新的活力。但是，在我们热情拥抱“互联网+教育”的同时，也必须深刻认识到，教育不同于其他互联网产品，具有特殊的功能和属性。
触摸未来，如何在互联网高速发展的新时代呼唤网络大学的温度和理性，需要我们共同思考。
——“互联网+教育”还是“教育+互联网”？
相比“互联网+教育”，“教育+互联网”更合适。归根到底，教育的本质不会因实现教学目标的媒介而改变。空行政局局长、网络大学校长车进军认为，与新媒体和传统媒体的发展相互促进而不是相互替代类似，“教育+互联网”的发展并不一定导致传统教学方式的衰落。两者在交融的过程中取长补短，“教育+互联网”要积极借鉴传统教学的优秀因素。传统的教学方法和内容也要结合互联网环境进行创造性的表达。车进军表示，他将继续在线上线下做“老师”，维护师生情谊。
——从“线下”到“线上”，再到“线上+线下”。
回顾网络大学的发展历程，他们已经成功的从线下走到线上，现在正向线上线下混合教育发展。“互联网教育仅仅实现线上课程转移是不够的。还需要用移动终端覆盖教学、学习、反馈的全过程。”空行政局党委副书记、工会主席、网络大学副校长范介绍，未来将开发连接师生的智能终端，覆盖课前-课中-课后所有教学环节，力争让课堂互动“永不下线”。
-如何实现“互联网+中的高等教育”？
目前，在网络大学中，教师讲课、内容安排和作业检查的方法还比较陈旧。脱胎于此，并未改变。这是一种可以理解的路径依赖，但迟早会被颠覆和打破，进入“典型转移”的“互联网加高等教育”阶段。而不是在原有的道路上跑得更快更有效率，需要在教育理念上升级迭代。
拿到学分绝不是网络大学的单一目标。如果把必修课的学分称为“硬学分”，那么网络大学应该给学生“软学分”，即空管理文化、空管理精神、能力和素养等方面的培养。只有“硬学分”和“软学分”均衡发展，才能实现“互联网+中的高等教育”。
拜亚导航台员工张永文学习“高举旗帜，维护核心”课程
莎车导航台员工刘、何峰、雷强、孔鑫、朱学习“新时期合格空管理人”课程
马导航站工作人员查在线学习
华东空管理局工作人员广林学习课程《一带一路:从“大路”到“公路之旅”
空管理局员工李经纬上交通安全大讲堂。
