图片:教育部官网
教育部今天召开。
“教育十年”系列第二场新闻发布会
中国共产党第十八次全国代表大会回顾
中国高等教育改革和发展的成就
具体内容同边肖见。
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中国建立了世界上最大的高等教育体系。
“过去十年，中国高等教育创造了举世瞩目的发展成就，建成了世界上最大的高等教育体系。”今日，教育部高等教育司司长颜屋表示，我国高等教育在校生总数超过4430万人，高等教育毛入学率从2012年的30%提高到2021年的57.8%，提高了27.8个百分点，实现了历史性跨越。高等教育已经进入了公认的大众化阶段。颜屋指出，中国接受高等教育的人数已达2.4亿，新增劳动力平均受教育年限达到13.8年。劳动力素质结构发生重大变化，全民族素质稳步提高。高等教育在育人方式、办学方式、管理体制、保障机制等方面不断创新。，为建设世界重要人才中心和创新高地提供了有力支撑。
中国高等教育的整体水平
进入世界第一方阵。
一批大学和学科达到世界先进水平。
颜屋指出，通过“211”、“985”工程和“双一流”建设计划，我国一批大学和一大批学科达到世界先进水平，高等教育整体水平进入世界第一方阵。在过去的十年里，中国形成了大规模开放网络课程和网络教育发展的中国范式。先后举办了中国海量开放网络课程大会和全球海量开放网络课程大会，形成了一整套海量开放网络课程开发的中国范式，包括理念、技术、标准、方法和评价。截至2022年2月底，中国在线海量开放在线课程数量已超过52500门，注册用户3.7亿。超过3.3亿大学生获得海量开放网络课程学分，海量开放网络课程数量和应用规模全球第一。
“特别是‘国家高等教育智慧教育平台’的建立，世界海量开放在线课程和在线教育联盟的发起成立，成为‘变轨超车’战略中积极引领世界高等教育未来发展的关键一招。”颜屋说。
颜屋指出，过去十年，中国的创新创业教育引领全球。继续深化高校创新创业教育改革。在全国高校开设了3万多门创新创业教育专业课程和1.1万多门网络开放课程。17.4万名行业人才受聘为创新创业兼职教师，1000多所高校139万名大学生参加了“全国大学生创新创业培训计划”。第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛成功举办，吸引了来自五大洲120多个国家和地区的603万个团队、2533万名大学生参赛。大赛直接创造就业岗位75万个，间接提供就业岗位516万个，促进了人才培养和质量新理念的形成。
数据显示，近十年来，我国高校获得三项国家科技奖的比例超过60%，国家基础研究的60%以上和国家自然科学基金项目的80%以上由高校承担。
对此，颜屋表示，中国高等教育服务国家的能力显著提升，高等教育主动服从自身发展的“小逻辑”到国家经济社会发展的“大逻辑”。高校服务国家重大战略能力持续增强，高校在高铁、核电、生物育种、疫苗研发、国防军工等重点领域提供关键技术，参与超级计算机、北斗卫星导航系统、神舟系列等国家工具研制，支撑和引领文化和人才强国。
十年了
“顶尖计划”累积吸引力
超过10，000名优秀学生参加了基础学科。
推进“四新”建设
全面提高高等教育人才培养质量。
颜屋说，十年来，教育部分步推进“四新”建设，环环相扣，久久为功，从教育思想、发展理念、质量标准、技术方法、质量评价等人才培养范式进行了全方位改革。面对世界新一轮科技革命、产业变革、社会主义现代化建设、高等教育发展，做出了教育应对、时代应对、积极应对、中国应对。一是深化工程新课程建设，全面推进组织模式、理论研究、内容和实践体系创新，共实施工程新项目1457个，探索构建产学研多要素融合、多主体合作的教育机制。支持1100多所本科院校和近800家企业建立合作项目3.7万个，企业提供资金和软硬件支持约112亿元。以部门组织模式创新为抓手，推进28所示范微电子学院、11所一流网络安全学院、50所现代产业学院、33所特色示范软件学院、首批12所未来技术学院建设，推动工程教育深入改革。
二是深化新医学建设，定位“国家战略”、“民生”、“大学科”、“大专业”，加强医学生道、仁、学、术、艺的培养，引领医学教育创新发展。以医学合作构建以“5+3”为主体的全国临床医学人才培养体系。加快拔尖创新复合型医学人才培养，连续举办第十届中国大学生医疗技术技能大赛，支持11所高校开展八年制临床医学教育，推进“医学+X”复合型人才培养改革试点。将师徒教育融入中医药人才培养全过程，基本建成符合中医药特色的人才培养体系。通过世界医学教育联合会的认证，建立了具有中国特色和国际实质等效的医学教育专业认证体系。
三是深化新农科建设，从宏观、中观、微观三个层面构建完整的新农科建设体系，设立首批407个新农科实践项目。全面加强涉农院校农科教育，推出“大国、三农”系列网络开放课程，完成36门农科教育相关国家级一级课程，编写出版首部农科新教材《农科教育十讲》，建设184个农科教育实践基地。继续加强种业专门人才培养，支持48所高校开设种子科学与工程本科专业，培养高素质种业创新人才，有力支撑和引领新农业、新农村、新农民、新生态建设。
第四，深化新文科建设，明确建设中国特色世界一流文科人才培养体系的总体目标。面向六大课题，面向经济社会需求，22个课题新设文科项目1011个，新增文科、艺术、工程等学科3000多个。布局重点领域人才培养，在29所高校设立70个文科基础学科拔尖人才培养基地，加快法治、国际传播、国际组织等涉外人才培养。全面推出中国政法实务、新闻传播、经济、艺术四大讲堂，打造“中国黄金课程”，促进文科教育与社会实践紧密结合。
十年，265个新增专业被纳入本科专业目录。
人才培养对新技术、新产业、新业态的适应性明显增强。
“十年来，中国特色的学位授予制度、专业目录制度、管理制度不断完善。主动融入国家战略和行业发展，调整优化符合发展新格局的学科布局，促进面向解决实际问题的学科交叉融合。”颜屋今日在教育部举行的新闻发布会上表示，党的十八大以来，共有265个新增专业纳入本科专业目录。目前目录中有771个专业；新增本科专业1.7万个，取消或停办1万个。人才培养对新技术、新产业、新业态的适应性明显增强。颜屋说，随着中西部高等教育振兴发展的深入推进和高校共建成效显著，我国高等教育结构不断优化。
据介绍，教育部围绕“四点一线一面”战略布局，振兴中西部高等教育，会同有关部委启动了中西部高校基础能力建设工程，夯实了办学基础。“十三五”期间，中央预算内共投入107亿元，实施“一省一校一案”。“十二五”期间，每所学校每年将从中央财政获得约1亿元资金。深化对口支援，东部119所部属部门和高水平大学参与支援中西部103所高校，实现了西部12个省份和新疆生产建设兵团全覆盖。
“教育部和相关部委、大企业和地方政府新建了151所高校。依托共建机制，地方政府首批‘双一流’共建共投入资金660多亿元，‘十三五’期间省部级共建地方高校共获得资金1000多亿元，有效提升了共建高校整体办学水平和服务国家和区域重大战略能力。”颜屋说。
来源:中国教育报
编辑:王玉玲
