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教育是百年大计的基础。高等教育具有人才培养、科学研究、社会服务、文化传承和创新等基本功能。，是推动经济社会创新和高质量发展的动力源。近年来，河南高等教育发展加快，取得了较好的成绩，但与先进省份相比仍有一定差距。围绕群众关心的热点难点问题，河南省政协委员积极建言献策，为河南高等教育发展鼓劲。今年，河南省CPPCC委员提交的一批关于发展高等教育的提案已经完成，并得到有关部门和单位的答复。
大河人才是创新的第一资源，青年人才是国家战略人才的源泉。
“对于高校来说，高校青年创新人才已经成为推动学校发展、提高学术竞争力的关键，对高校的可持续发展能力、整体实力和水平、未来发展起着至关重要的作用。”河南省CPPCC委员米立伟在《关于我省高校青年科技创新人才发展的提案》中说，吸引外部创新人才，稳定内部人才，已成为高校谋求发展、争创一流的重要战略举措。高校应该如何吸引和留住青年创新人才？河南有什么措施？
CPPCC委员为鼓励高校青年科技创新人才发展献计献策。
在科研人才中，青年人才是最具创新激情和能力的群体。目前国内高校用相对较高的待遇引进优秀的博士、副教授、教授等高学历、高职称的专业技术人才。
“近年来，我省大部分高校每年都从国内外知名高校引进几十到上百名高层次人才和优秀博士。”但是，米力维说，从实际效果来看，很多高校招不到或者即使招到的人也很快流走了，留下来的大多数青年人才的创新和研究热情有待提高。
调查数据显示，青年科研人员面临的问题有:工作和考试压力太大、待遇不够、专业技术职务晋升困难、非学术因素过多使科研人员失去研究兴趣等。这些都是制约他们创新，影响他们创新积极性的主要因素。
米利伟建议设立奖励计划，提高人才积极性，为人才提供相关便利，建立和完善相应的社会福利制度、养老制度和医疗保险制度。
人才引进后，要用好，让他们充分发挥才能，人尽其才。“目前大部分高校面临的问题是用单一的评价机制对所有青年教师进行考核评价，不能只对所有教师进行考核。专业岗位晋升难也是青年人才职业生涯的一大瓶颈。”米立伟建议，建立多元化的人才评价体系和更加合理的职称评定体系，破除旧观念，打破年龄限制，鼓励人才脱颖而出，激发青年教师的工作动力，给予青年人才更大的发展空。
此外，米丽薇说，我们还应该注重精神鼓励，从而在情感上影响人们。“我们必须尊重、信任和关心各类人才，尽力满足他们的精神需求。”
省教育厅:拟研究提出意见，打造一流创新生态和人才发展环境。
“建议客观、务实、有针对性，对我们进一步做好相关工作有很好的借鉴和指导意义。”近日，省教育厅在对提案的回复中表示。
围绕人才工作，省教育厅表示，将严格按照“创新驱动、科教为本、人才强国战略”的要求，进一步深化人才发展体制机制改革，注重创新不问出处，完善“晒榜”“赛马”制度，完善人才管理制度和评价体系，切实激发人才创新创造活力。全方位培养和用好人才，大力实施重大人才工程和人才计划，为青年科技人才后备军提供长期稳定的支持，不断优化人才服务保障体系，努力建设一支引领能力强、数量足、队伍合理的高校人才队伍。
在加强人才工作体系建设方面，省教育厅透露，计划研究出台《关于新时期加强我省教育系统人才队伍建设的实施意见》，充分利用现有人才政策，在人才引进、教育、留住、使用等方面进一步加大力度，全力营造一流的创新生态和人才发展环境。
同时，加强人才政策的实施是有效的。以打造“双航母”、培育“第二梯队”为目标，按照“量身定制、精准施策”的要求，推动郑州大学、河南大学和11个一流创建学科加快引进急需高层次人才。支持高校参与国家和省级实验室等科技创新平台建设，培养国家科技创新团队和领军人才。大力实施“高层次人才引进工程”、高校科技创新人才和团队建设工程，培养一流的科技领军人才和创新团队。
在优化人才工作服务保障上，要强化全周期、全链条、全方位服务的理念，推动教育系统人才服务保障由“前端政策”向“后续服务”转变。进一步下放高校职称评审自主权，加强人才发展体制机制创新，破除人才引进体制机制障碍。收集人才的现实诉求，积极配合协调有关部门解决人才住房、子女入学等各种问题，确保政策最终落实，进一步增强青年科技人才的获得感和幸福感。
省人力资源和社会保障厅:省内各高校已实施自评，将加强对职称管理的指导。
高校教师职称制度一直是高校人事管理人员和教师关注的热点和难点问题，直接影响教师的积极性和创造性。
“近年来，我省不断深化高校教师职称制度改革，完善高校青年教师人才评价激励措施，打破论资排辈观念，推动优秀青年教师脱颖而出，为我省创新发展提供了重要人才支撑。”省人力资源和社会保障厅在回复中介绍。
2017年，河南省出台《关于深化职称制度改革的实施意见》，明确了深化职称制度改革的方向和主要改革措施，构建了新时代职称制度的“四梁八柱”，是全省深化职称制度改革的纲领性文件。省人力资源和社会保障厅表示，根据我省《关于深化职称制度改革的意见》的部署，在15所本科高校、省农科院、省社科院自评的基础上，2017年将在所有高校开展自评。目前，全省已成立独立评审委员会228个，其中高校高级职称独立评审委员会101个，占全省所有高评委员会的46%。
“2021年，我省出台了《河南省人力资源和社会保障厅关于进一步加强高校职称自主评审监督服务的通知》，明确了进一步加强高校职称自主评审工作，强化高校主体责任，完善岗位类型，提高职称评审标准，改革评审方法，规范职称评审程序， 从而确保下放权限到位，高校主体责任履行到位，被监管事项监管到位。”
据省人力资源和社会保障厅介绍，下一步将加强对高校职称管理工作的指导，组织各高校认真学习领会相关文件精神，准确把握思想内涵，指导高校结合自身实际制定职称评审办法， 努力构建以人才培养为核心，以品德、能力、业绩为导向，自主管理、职责明确、规范有序、客观公正的高校职称自我评价机制。 引导高校结合自身办学定位，制定具有自身特色的职称申报和评审条件，更加关注青年科技创新人才成长，充分发挥人才评价的“指挥棒”作用，引导教师深化专业，取得更高的学术成就。
