今天，我们跟随蓝海老师走进了蓝海成长教育的公开课。
教育是一个科学体系，注重终身和合作发展。在这个体系中，我们关注个体在心理、生理、认知层面的全面发展，关心个体当下的快乐体验，更关心个体的长远发展。教育成长的特征是终身性、科学多元性、合作系统和开放发展。
教育强调的不是技能，而是一个人基础的底层逻辑，包括他的精神状态，知识领域，学习能力，社交能力，创造力。
所以成长教育看到的是整个人全面发展的一个过程，而不是他在某个阶段的表现。在这个系统工程中，家庭教育是核心，在家庭教育核心的前提下，社会和学校相辅相成。
科学多元，其实就是我们每个人在不同年龄阶段的成长过程中，都有不同的评价标准。孩子刚出生时，我们测量他的体重、身高、心跳、头围等生理指标，然后做出评估，确定孩子是否健康。随着年龄的增长，我们开始关注他的心理层面，独立思考能力，社交能力的发展。
比如成绩只代表他作为学生在学校的学习成绩，学校、家庭、社会的作用是不一样的。我们对孩子的评价也不一样。教育强调科学的成长规律，是指根据孩子在不同年龄阶段在成长模型中的各种表现，来判断他的表现是否在正常范围内。根据成长模型，讨论孩子的知识领域。他在人文、社会、自然领域是什么样的？我们会讨论他的独立思考、沟通、表达、团队合作、自我意识是什么状态？我们会用科学多元的态度，多方面评价孩子。当我们看到一个孩子，他是一个立体的孩子，我们知道他的长处和短处。所以有了科学多元的评价标准，就不会有分数的刻板印象。我们会综合看待孩子的待遇，团队合作，心理状态，创造力，这样才能给孩子一个客观的评价。
更重要的是，因为我们用多重评价放松了父母，我们在一起可以看得更高更远。一个科学多元的体系，是为了引领我们的教育者，我们的家长站在更高的层面，我们的孩子的成长。它带给我们的不仅仅是降低我们的焦虑，更重要的是给我们一个答案，一个真实全面的答案。
日益科学和多样化的教育体系已经成为我们共同努力的方向。围绕成长目标，我们在我们的通识教育课程中。我们每年应该做什么？以及家长和辅导员应该如何配合？我们在整个系统中遵循它的规则，它会告诉我们怎么做。每个阶段的开始，我们都会和父母去了解，和他们沟通，制定下一个目标。我们的咨询师会帮助家长学习蓝海成长app的课程，帮助家长学习家庭教育导师的课程。只有让这些土壤变得坚实，我们才能给我们的孩子一个成长的机会。每个人的成长都需要外力，成年人并不感到意外。咨询师是父母的外力。蓝海说，成长是父母的外力。我们要做的就是不要让家长陷入唯评价体系的沼泽。
在成长教育体系中，我们可以围绕科学多元的目标去了解孩子，制定孩子每个阶段的目标，可以帮助我们更好的发展。
所以，在整个成长教育体系中，我们关注的是整个人生，不是一城一池孩子的得失，而是孩子的心理状态、社交能力、学习能力、知识领域、创造力的发展。
