师生之间的代沟是无法跨越的。
但作为教师，这其实是老教师应该与时俱进的地方。但是，代沟真的不是那么容易跨越的。老教师年龄大了融入年轻人的喜好不太现实。
于是，一些学校开展了一项奇怪的培训，让老师们打开了一片新天地。是什么样的课程？
开学第一课，先给老师上一课！
如今，随着电子设备的普及，各种社交软件已经成为我们生活中不可或缺的一部分。所以老师联系学生的方式也从直接在楼上喊“把你的蛋弄上来”变成了“丁咚，你在吗？”
众所周知，我们的老师有一半以上都是经验丰富的“一指禅”，所以一般不打字就不打字，所以以一个表情开始是最常见的，但是老师一个“微笑”，学生们就汗流浃背了。
老师认为微笑是对学生的一种鼓励，但是学生的态度让老师觉得不对，但是当老师问学生“怎么了”的时候，却什么都回答不出来。现在，这堂课终于让老师们意识到了长期存在的问题。
原来“微笑”是学生不太喜欢的东西，课件上的“尴尬地礼貌地看着智慧”是比较克制的解释。之前也很好奇问小侄子。这个大学生的解释是一串香喷喷的话。
老师第二常用的挥手微笑的表情，被老师认为是“再见”，在学生的日常生活中并不是什么好事，意思是“不想再聊了，有尊严的离开这里”，而我小侄子的解释依然香香的。
所以最后的结论是，但是，老师不要把所有的微笑都用在“微笑表情”上，因为在学生眼里，老师对自己是极度厌恶的，甚至带有一些羞辱的意思，这是很伤人的。
那么老师应该怎么鼓励学生呢？
训练中有个代号叫“放大情绪”。毕竟是网络，老师不可能在现实中用克制的方式表达自己，所以夸张一点，无论是表情还是文字。否则会产生相反的情绪效果。
举个例子，如果老师只用一个词“嗯嗯，哦”之类的回答，那么在学生心中就是“体面地结束吧。我不想忽视你。看不出来吗？”所以老师说好的时候至少要回答三个字——“嗯嗯！”“对，对，对！”
在表达快乐的时候也说，和老师一样，现实中的快乐就是“哈哈”。如果你太高兴了，你会觉得你的老师不正常。但在学生心中，却是相反的定义。如果你想“哈”，你必须永远“哈”不到五个。
但少了一个“哈”，这种负面情绪就会一步步来——老师“哈哈哈”，学生猜:给个敷衍的微笑。老师“哈哈哈”，学生猜:无聊。老师“哈哈”，学生:老师叫我滚。
最重要的是，老师在表达情绪的时候千万不要用“呵呵”。在学生心中，很多“呵呵”都是极其愤怒的反笑，老师的一个“呵呵”是居高临下的嘲讽，两个“呵呵”……小侄子:你骂我撒种了吗？
除了这些，还有标点符号的问题。只能说是骨干教师的培养。这一点上的情绪问题，连学生自己都没有注意到，但是被课件总结呈现出来的时候，就感觉被人到处戳。
《开学第一课》被家长抨击:所有精力都花在了与教学无关的事情上。
对于这样的“开学第一课”，很多老师都说学过了，但很多家长并不明白这一课的意义:为什么要刻意融入学生的圈子？不懂网络语言就不能很好的沟通吗？
有的家长甚至直言:卷帙浩繁，所以当代教师三分之二的精力都花在了与教学无关的事情上。其实父母的想法还是挺有道理的。师生之间的代沟一直存在，没有一个是因为代沟而好学的。
但是回到现实，确实有很多同学，在和老师交流的时候，因为老师的表情而踩到雷区，给同学们造成困扰，猜测老师是不是不喜欢自己，或者自己做的事情不好惹到老师了。
虽然大多数情况下大多数学生都能理解，但是当学生压力大，心情不好的时候，老师的说法确实会影响学生一段时间的学习状态。如果能避免，当然是好事。
毕竟这堂课整体上都是干货，内容真的很少也很好记。有了网络交流的基础，老师以后和学生交流时心里就有底了，可以有效拉近距离，加密交流。
既然是好的发展方向，又不耗费太多精力，为什么不去做呢？#师生关系#
今日话题:你怎么看待这件事？
