人大附中亮甲店分校二年级学生贾，在家学习。北京晚报记者饶强摄
一节课的时间至少少5分钟，知识点不能少。一个学期在校学习的时间减少了两个多月，完成的教育教学任务一个都不能减。最近，北京的中小学老师正忙着把这两个“不等式”转换成“方程”，积极备课，迎接下周一的网络课程教学计划。市教委新闻发言人李毅表示，即使未来疫情结束，这种线上线下混供的教学模式还会继续发展优化，减轻线下班级负担，激活更多教育能量。
缩短课时和重组课程
下周网上学习，市教委明确给出“课时”——学生每天网上学习不超过半天。小学每节课不超过25分钟，中学每节课不超过35分钟。这一行比下课时“缩水”了不少。李易表示，线上学科教学不是简单的把课程搬到线上，而是要形成新的教育供给。希望教师能在课堂上增加知识教学的“集中度”，在基本形式上融合大概念、大单元、任务组，突出基础、骨干、核心课程内容，有机处理教材，保证学科的教育目标。
北京十八中已经开始按需“重组”课程。“疫情之初，各年级的筹备组就达成共识，将教材章节教学模式改为单元主题教学。”该校校长关捷表示，每周都会给各年级学生制定任务清单，抛出学生感兴趣的问题，引导学生学习如何构建自己的知识。从各处说到重点；根据科目，进行跨科目的“混合授课”……不仅节省了课时，还有助于学生养成在家学习的好习惯。“这样，学生的学习时间不仅不会‘减少’，反而会变得更加充实。"
教学分类与名师共享
对课本的知识点进行“分类分级”，已经成为很多学校老师近期工作的重点。比如按照“适合网络教学”、“不适合网络教学”、“基本适合网络教学”的分类，目前的网络授课内容就是按照分类来划分的。李易说:“有些实验教学内容需要学生去做实际工作，恐怕要开学后才能付诸实践。做好这一步分类，也是为了以后和线下课程有效对接。”
线上学科教学也突破了校园的“围墙”，老师各有所长，让优质教育资源惠及更多学生。北京十二中建立了网上“导师制”。在每个班级群中，班主任组织学生自主“选导师”，学生可以根据自己的科学领域、目标状态、兴趣爱好等进行选择。
4月13日起，市、区、校三级课程资源上线，不定期更新，更多名师资源全市共享。目前，海淀区、通州区、门头沟区、西城区等。开办了区级“教师班”，供全区学生选择。
花式操作检验效果
李易表示，建立全周期管理下的目标达成检测体系也很重要。教师可以在不同环节设置多种形式的测试，确保课程标准固化落实，不留痕迹。
市教委表示，小学一二年级不布置作业，其他年级按照简化分层的原则布置适当的研究性和开放性作业。特别是不能给家长布置作业，不能要求家长批准。十八届中央采取的方法是“互相监督”。关捷介绍，“各个学科的老师都要参与制定学生的学科任务清单，自然会配合得很好，避免某一科作业太多。”朝阳实验小学尝试交花式作业，比如语音回答数学作业。学生还有机会体验“阅卷”。
李易说，“北京计划”的关键是如期完成教育目标。把疫情造成的损失降到最低，既要保证本学期的教育教学任务如期完成，又要如期完成全年的教育目标。
北京晚报记者刘冕
