父母很在意孩子的考试成绩，所以在孩子还在上幼儿园的时候，就会给孩子报各种辅导班，以求进入小学后取得优异的成绩。
当然，现在的孩子，初一初二基本都能考100分，但是到了初三，就有下降的趋势了。
很多高一高二表现好的孩子都有三年级效应，厌学。一旦成绩越来越差，自信心就会受到严重打击，最终形成恶性循环。成绩越差，越不愿意学。
同时，孩子也会改变性格。他们有的聪明听话，但总是顶嘴，总是顶撞老师和家长。他们中的一些人非常喜欢读书，看课外书，但是他们不想上学，对课外书不再感兴趣。
还有一些健忘，粗心，上课心不在焉，下课调皮捣蛋。
针对这种现象，家长们很头疼，但是为什么孩子在初三的时候会表现出和初一初二完全不同的学习态度呢？
其实最关键的原因还是先进的教育。所谓超前教育，往往是让孩子提前学习一二年级的知识，在孩子上小学之前，就给孩子灌输大量的学习内容。
孩子虽然可以掌握和学习，但是进入小学阶段，学习一二年级的知识，就会表现出厌烦。
因为学了，上课就不认真听讲了，最终导致学习态度的错误。但是到了三年级以后，学习任务的增加导致成绩下降，孩子一下子接受不了，于是厌学。
对此，曾说:“一个孩子的成长过程就像一棵树。如果倒了很多化肥，可能会长得很快，但到了后期，就会变得病态。”
当然，还有一个原因。可能是一二年级课程难度太低，孩子在学习过程中容易接受。但是到了初三，随着各科的增加，题目难度的加深，大部分孩子开始习惯，于是初三效应就出现了。
以语文科目为例，一二年级的孩子只需要认识和记忆，大部分书都是看图说话，难度不大。
但是到了三年级，随着识字量的增加，孩子的知识面得到了加深。这个时候，孩子需要更好地拓展思维，时刻考验自己的敏捷度。
尤其是作文，既要要求字数，又要要求文字的合理性。无论文章的主题、选材、布局、逻辑，都需要孩子自己掌控。
数学方面，一二年级只需要记公式，多练习。其他方面没有太难的问题。
但是初三就不一样了。小数和多位数的增加容易导致孩子思维混乱，乘除法也会让他们觉得复杂。
这需要孩子有更深的理解，以及他们强大的思维能力。此外，还有矩形、正方形、面积等一系列数学问题。正在逐步测试孩子大脑的转换能力。
很多懒孩子遇到这些思维问题就会退缩逃避。最重要的是他们在高一高二的时候没有养成良好的学习习惯。
面对初三的突然效应，他们无力支撑和应对。而且现在高一高二基本不布置作业。但是到了初三，他们不仅要完成高质量的作业，还要不断应对各种考试。
这怎么能让孩子不焦虑不退缩呢？父母不知所措。
到了初三，孩子的学习习惯和方法已经养成，想改变也就不再听父母的话了。而且很多很多次的努力也不一定有效果。
我孩子小学的时候，他的班主任就强调过，在一、二年级以下一定要重视、密切关注这三件事，到了三年级差距就会拉大。
01.学习习惯
通过培养良好的习惯，让孩子的学习更加规范，逐渐变得更加自律和自觉。
预习习惯:课前预习新课，保证初步理解，备课。
习惯:带着问题去上课，紧扣老师的思路，培养记笔记的习惯，积极用脑。
习惯:当天复习新课，每周总结学习收获，考前系统复习，假期牢记复习。
作业习惯:写作业前复习，不分心一气呵成，合理安排作业时间，完成后认真检查。
习惯:经常反思自己的学习收获，整理错题本和笔记本，经常总结归纳。
02.注意阅读的积累。
对于二年级之前的学生来说，培养孩子基本的阅读习惯是至关重要的。
阅读习惯不仅仅是通过电子产品获得，还要鼓励孩子多读纸质书。
二年级之前，他们会养成对书的热爱。只有这样，他们才能逐渐培养自己的阅读习惯和意识。
当阅读量积累到足够的时候，阅读的强大优势就会随着年龄的增长而不断凸显。
使他们在同龄学生中脱颖而出，这样成绩更有竞争力。
03.培养孩子的数学思维
小学三年级以后，成绩差距最明显的科目是数学。
一二年级，年级差最多10分，一般能考95分以上。但是到了初三以后，数学成绩能保持在90分以上的同学少之又少，稍微好一点的也只有80分。分数差距最大的原因是数学思维。
有数学思维的孩子，可以把数学和所学联系起来，不仅可以提高学习数学的能力，对其他学科也有很大的帮助。
数学思维包括逻辑思维、形象思维、抽象思维、空思维等。
培养孩子的数学思维，要鼓励孩子提出问题，多角度考虑问题，找到背后的原理。也可以给孩子准备一些数学游戏，增强孩子对数学的兴趣，避免背公式和公式。
日本“最好的数学训练学校”校长Yuki Nagano写的一套书，包括一本全人类的数学魔法书，相当感人。
作者Yuki Nagano认为，说数学成绩靠天赋是没有道理的。只要方法得当，每个人都有学好数学的潜力。
以世界著名物理学家杨振宁的话为例:想让孩子学好数学，第一步是先了解数学的基本概念；
其次，是其基本概念的由来，要求家长在辅导孩子做数学题的过程中，多陪孩子看数学书，玩一些数学游戏。
然而，攀登数学的高峰并不容易。世界著名的物理学家杨振宁说:“我也认为数学很无聊，但当我看到刘勋玉的数学书时，我感到很惊讶。这样还能学数学吗？”
杨振宁是继牛顿和爱因斯坦之后最伟大的物理学家。刘勋玉，他能认出来的数学老师，不会错的。
刘勋玉是谁？
与华、陈景润等数学家相比，刘勋璧并不出名，因为他的精力主要在数学教学和中小学教材的编写上。
数学家顾朝浩也深受这本书的影响，从而成为数学领域的领军人物:
对我影响最大的是刘勋玉的《数学的花园》。通过这本书，我看到了一个全新的世界！
著名作家、画家丰子恺也因为这本书对数学产生了兴趣。他说:
我从来没有品味过数学的趣味，也没有去过数学的世界。太可惜了！但是，我认识了薰宇之后，每次他发表的时候，我都会认真读一读，常常会不知不觉地被诱入数学的世界。
数学三书是一套很好的数学启蒙书籍，可以打开孩子对数学的兴趣，为他们打开数学王国的魔门。是10-15岁中小学生必备的自学用书。
刘勋玉一生写了很多数学方面的书，最著名的是这三本书:
第一本书是《马老师讲数学》
本文主要讲述如何用图解法解决四个算术问题。
第二本书是《对数学的兴趣》。
谈及日常生活中遇到的数学问题，我们说一切都是数学，通过一切学习数学是最快的。
第三本书是《数学的花园》。
这本书有点难。它讲述了函数、连续性、诱导函数、微分、积分和全集的概念及其运算的基本原理。虽然有点深奥，但这是一个很好的解释方式。六年级的宝宝还是能听懂一部分内容的。
同事把这本书给六年级的宝宝看了。平时宝宝也补习数学，有时候上补习班感觉有点无聊。但是Eva看了这本书，却觉得很有意思，并且能够将他在补习班学到的东西运用到其中。
看了一个小时都没觉得累！
家长:不可多得的好书。
家长们也对这套由刘勋玉老师编写的经典数学科普读物给予了高度评价。家长表示“这套书总体上有一种很有说服力的感觉，语言特别有说服力……”。
这一系列经典数学书籍最大的好处就是能激发学生的学习热情和欲望，让他们爱上学习数学。很多家长都说“数学三本”是不可多得的好书，不容错过！
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