来源:红星新闻
↑资料图。4月29日，劳动节前夕，合肥市瑶海区和平小学华冲分校举行劳动技能大赛。
红星新闻记者潘实习记者
编辑张迅
近日，教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中彻底分离出来，并发布了《义务教育劳动课程标准》。
由于2022年9月秋季开学，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。根据《义务教育劳动课程标准》，劳动课程平均每周不少于1课时，分为十个任务组，针对不同班级制定学习项目。
课标发布后，相关话题在微博热搜中排名第一。网民支持该政策，但一些网民担心劳动教育会成为新的“家长作业”。
对此，21世纪教育研究院院长、教育家熊丙奇认为，这样的担忧是对劳动教育的一种误解——在基础教育阶段，劳动教育是“五同时”不可或缺的一部分。劳动教育的课程设置充分考虑了各个学段的学习能力，目的不是单纯的培养技能，而是培养孩子的自主学习能力、自我管理能力和自我规划能力。
同时，他指出，当前，劳动教育课程体系的建设仍需重点抓好师资、教学设施、评价体系等方面的建设。需要地方政府、学校和社会力量的共同努力，更好地打通资源渠道，建立和完善劳动教育体系，让学生真正喜欢这门课程，并从中受益。
培养孩子热爱和尊重劳动，“早分流”是一个误区。
红星:中小学劳动教育是“提前分流”吗？
熊丙奇:这实际上是一种非常不正确的解读。
根据新的职业教育法，已经强调了职业教育是教育的一种类型，普通职业教育的分流变成了普通职业教育的融合，而不是很多家长理解的普通职业教育的分流甚至普通职业教育的分层。
如果我们理解这些舆论，就能看到这之后的一些现实问题:整个社会崇尚学历，淡化和忽视技能。为什么学生不愿意成为技能型人才？为什么很多高校在应该有职业教育的时候，却对职业教育的定位感到不安？
其实原因是我们从小教育孩子走了一条错误的，或者说扭曲的路，给孩子灌输了远离劳动的价值观。比如告诉孩子，“你好好学习，以后当服务员，当出租车司机，当快递小哥。”
按照这种教育理念，整个社会的教育结构都会出现问题，整个基础教育阶段都会出现严重的焦虑和内卷化。事实上，根据整个社会的需求，我们必须拥有大量的技能型人才。
↑资料图。4月25日，四川省眉山市彭山区组织彭山一中部分学生在观音街道龙门桥社区一处油菜地里开展劳动教育实践课。
据100个孩子说，父母给孩子灌输的是，将来要高学历，要上大学，要成为学术型人才。但这100个孩子最后能成为学术型人才，能进入所谓名校的学生绝对不会超过10%。剩下的90%从事的是从小就“低人一等”的技能职业。他愿意做这件事吗？
所以“早分流”的解读背后，恰恰反映了当今的教育问题。退一步说，就是取消中职分流。高等教育可以取消分流吗？孩子进入社会后能做同样的工作吗？
回过头来看，劳教不是分流的准备，而是让所有孩子都有机会发光的根本调整。每一个孩子，无论将来从事什么样的工作或职业，都是成功的，都有实现个人价值的机会。这是我们应该有的教育理念。对所有孩子进行培训，而不是盯着几个孩子，这才是教育的回归。
在基础教育阶段，最重要的是让学生全面发展，强调德、智、体、美、劳“五育”。不管孩子将来是什么样的人才，都可以有这个基础。
红星:劳动教育课程制定的标准和依据是什么？
熊丙奇:制定劳动教育的课程计划和标准是希望孩子们通过体验劳动来热爱和尊重劳动，这对他们未来的发展和他们的父母都是一件好事。
如果孩子没有生活技能，没有独立性，没有责任心，以后怎么独立生活？这对很多进入大学和社会后缺乏独立生活能力的孩子来说是一个教训。对于家长来说，平时最容易注重孩子劳动习惯和生活技能的培养。
没有独立性、自主性、自制力的孩子是学不好的。在未来的成长过程中，很多孩子的核心能力是自我学习能力、自我管理能力、自我规划能力。如果学生没有劳动经验，就没有独立性和责任感的培养，而独立性和责任感恰恰是更好发展的基础。
↑专家指出，根据全社会的需求，必须有大量的技能型人才。图为2021年6月2日，铜仁市玉屏县职业中学举行转身技能大赛。
目前中小学劳动教育的课程计划和标准是对学生综合能力的系统培养，强调“九年一贯”，结合教学目标和儿童的认知能力，设置适合不同时期的课程内容。整个劳动教育无非是实现三个目标:
第一，让孩子掌握基本的生活技能，这些技能体现在日常工作中，包括家庭和学校的日常工作。这个从小就可以做，比如自己整理书包，自己洗衣服，包括体验一些简单的生产劳动，种菜养鱼。这是第一个。
二是培养孩子热爱、尊重、珍惜劳动。其实这在所有的教育中都是一致的，包括劳动教育和其他学科的关系，包括语文、数学、思想品德。可能都提到了如何珍惜劳动和劳动成果。这是第二个。
第三个层面，其实劳动教养是符合职业启蒙的。从小就让孩子体验不同的劳动和社会生活，开阔视野，形成自己的职业兴趣。所以可以看出，随着学龄的增加，学生会从以前的日常工作中接触到生产劳动和一些先进的劳动技术。
需要强调的是，这只是职业启蒙，并不是说孩子要接受职业教育。这是两个概念。
配套资源和劳动教育可以让学生大开眼界。
红星新闻:如何解决劳教中的设施和师资问题？
熊丙奇:真正的劳动教育是让学生看到各领域先进的劳动技术，感受先进的劳动生产率的教育。我们现在最担心的是劳动教育的师资建设和课程建设跟不上需求。
教育学作为一门独立的学科，需要配套的师资建设、课程建设和课程质量评价。学校需要设立劳动教育实验室和劳动教育基地，以及社会劳动教育基地，组织专业教师授课。这样的劳动教育一定会让学生大开眼界。
但是现在可能会出现两种情况，比如在学校做一些基础劳动，分配劳动任务让家长完成。举个简单的例子，我想让学生体验孵小鸡。父母不可能买个保温箱在家养鸡。而是应该在学校里有一个孵蛋的实验室，让孩子了解孵蛋的过程，用仪器观察蛋的变化。
想想吧。如果这些设施都有了，孩子们对科技、生产养殖、现代农业的认识会有多大的改变？这才是真正要做的事情，这也是困难的部分。投资多少，设备多少先进，开发多少场地，有专业老师指导。
至于老师，现在不够用。有的学校有的地方有条件，可能有专任教师，但总体来说，专任教师很少。
要解决这个问题，可能有两种解决方案。首先是对学校教师进行劳动教育培训，让他们知道如何进行劳动教育，让学科教师参与劳动教育。二是去社会上聘请专业人士做兼职教师，比如工厂企业、现代农场、大学，都可以聘请相关人才做兼职教师。这就需要整合这些资源，为我们的学生提供相应的课程。
↑资料图。2021年10月12日，江西省新余市渝水区仙来学校的学生在该班负责劳动课的实践教学。
各地中小学也可以打造自己的特色，比如邀请专业人士成立工作室，带动学生做劳动教育，或者邀请非遗工作室到学校，让学生学习传统文化，培养他们的手工技能。要结合当地情况和学校情况，吸引社会力量，丰富课程体系，真正引起学生的兴趣。有的学生做传统剪纸，有的学生做手工课，还有的做维修和木工。有多有趣？
要做的事情太多了。要想真正把劳动教育变成一门学生喜欢的，能够引导家长和学生全面转变劳动教育观念的课程，还是要做很多文章，在师资建设和课程建设上下功夫。
当然，劳动教养也必须充分发挥社会资源，实现共享。可以委托第三方机构购买第三方服务，让校外机构在学校设立劳动教育场所，派人指导学生开展相关课程。也可以和职业学校、大学、企业等合作。，并利用现有设施和师资引进社会资源。
实际上，要真正加强劳教所的建设，就要广开渠道，整合资源，充分利用各种资源。
过程性评价，注重学生参与最重要。
红星:评估结果会纳入升学吗？
熊丙奇:推进劳教改革，我们的评价不能以考试为依据，考试评价就会异化——考试合格就结束了。
真正的劳动教育，体育教育，美育，如果是过程性评价，关注学生参与这门课程的过程和表现，这才是最重要的。同时也要关注每个孩子自身的成长，比如劳动本身的变化，对劳动的态度，劳动意识，劳动习惯，这些其实都是我们评价中最关心的。
国家强调要完善结果评价，强化过程评价，探索增值评价，完善综合评价。这是我们五育并举，特别重视美育、体育、劳动教育时要注意的。比如现在大家都很关心把体育和美育纳入中考能否解决对体育和美育重视不够的问题。如果只注重考试，很容易变成应试体育，应试美育。
对于学校来说，要开好、全面开好、开好这些课，更重要的是看学生在每个班级的表现，记录学生的成长过程。这才是真正的评价方法。最后，劳动需要学生去体验，培养他们的习惯和兴趣，评价每个学生的劳动表现。不是基于考试，也不是基于考试，而是基于学生参加劳动的过程。应该是一个综合素质评价的过程，要纳入学生成长档案和综合素质评价档案。
现在要注意的是，不要总想把中考和高考的一切都包括进来解决问题，这是一种应试思维。另外，我们对办学的评价，应该着眼于学校是否按照国家规定的课程要求开设、全面开设、完成了所有课程，让学生得到充分的教育，而不是只着眼于教学结果。
在进行劳动教育时，必须采用新的评价体系，引导大家关注整个劳动教育的建立和具体质量，关注学生自身兴趣和习惯的培养。
红星新闻:地方政府应该如何管理学校的劳动教育？
熊丙奇:我们的地方政府和学校必须高度重视义务教育的课程设置和质量，这是核心。我们也强调过法治，学校必须强调所有课程的开设和开放。围绕课程的开设和开设，有两个方面是必须要做的:
第一，政府部门如何确保学校开学并提供足够的课程？这就需要师资的配置，资源的投入和保障。之前谈体育和美育，我们都负担不起，可能是因为有些地方没有老师和场地。如果劳动教育缺乏相应的资源，就可能成为形式主义。因此，要实施义务教育的课程计划和标准，就必须对地方政府提出更具体的要求。
第二，政府部门要有合理的评价体系来评价办学，督促所有学校按照国家规定开设、全面开设、办好义务教育课程。比如劳动教育的学时要保证，课程质量要保证。如果学校占用劳动课时，应该追究责任。
劳动教养通过加强这方面的督促力，既能把计划写好，又能真正落实，避免理论上的讨论。
