【新闻稿写作】北京联合大学师范学院英语语言文学系师范英语1701B
主讲人:李海龙，朝阳实验小学教育集团英语老师
2019年10月25日上午，师范英语1701B班在21005室学习“小学英语教学原则与有效课堂教学”主题讲座。参加本次主题讲座的成员有:师范英语专业实训课程二班李淑琼老师、张俊立老师，09级优秀毕业生、现朝阳实验小学教育集团英语系系主任李海龙老师，以及1701B班全体同学。主讲人是研究生李海龙。
深秋十月，朝阳在侧，英语系的同学们精神抖擞。讲座正式开始前，李淑琼女士向同学们简要介绍了优秀毕业生李海龙，同学们听得很认真。
讲座正式开始。李海龙老师首先从2011版课程标准入手，带着同学们了解课程标准的大纲，并在此基础上展开今天讲座的内容。
根据课程标准，李老师指出了小学英语教学中仍存在的诸多问题，并从教师、学生、教育部门等方面进行了分析，引用了自己所在学校班级的实际例子。除了教育教学需要进步之外，李老师还指出，在社会科技飞速发展的今天，教师应该具备一定的多媒体信息技术知识和成果，以应对小学课堂的日常创新。学生对此也深有感触。
李老师在分析了教学现状后，提出了今天的第一个问题，什么是有效教学，如何进行有效的小学英语教学。学生们陷入思考，与李老师分享他们的想法。李老师通过举例说明，知识不是老师直接传授给学生的，学习是一个主动建构知识体系的过程。
根据小学英语教学的特点，李老师告诉同学们，实施有效教学的五条基本途径是:明确阐述课程理念和教学原则，明确目标定位，精心设计过程和效果评价，注重教材学习，充分理解教学内容，注重课程的合理性和有效性，立足学生学习情况。
在前面内容的基础上，李老师对有效教学目标的设计、有效教学目标的设定原则、有效教学目标的描述方法、有效教学过程的设计、有效教学的设计原则、有效教学的课程实施逐一进行了分析，并提出了学生在一节课中最应该注意的环节。在课堂活动的介绍中，李老师给同学们带来了优秀外教分享的经验，即将活动分为WC、PW、GW、和四类，并分别分析了这四类活动的优缺点。学生们听得很认真，并把这些内容记在了笔记上。
在本次讲座中，李老师列举了许多经典的、优秀的课堂教学实例，让学生能够理解和掌握。
本次讲座是一次逻辑性强、针对性强、实用性强的讲座。让学生认识到，教师的专业知识和能力水平体现在课堂教学设计和实施的每一个环节，直接影响学生的学习体验、认知过程、情感发展和学习成效。要成为一名合格的英语教师，仅有专业理论知识是不够的。我们必须提高自己的专业水平，实践和改进课堂教学来实现这一目标。
