2019年11月26日，由北京小语种英语教育研究院主办、衡水市服务中心承办的“信息技术与小学英语口语教学深度整合研讨会”在衡水市新苑小学举行。会议主题紧扣课程改革前沿。通过信息技术，中外名师同台授课，用真实的课例来论证和探索信息技术与英语教学整合的理念和方向。衡水市新苑小学副校长、微语言英语教育研究院院长盛美珍；教师教育系“中西部小学英语教师远程培训”小学英语专家；受教育部委托，信息技术在中小学英语教学中的应用课题组秘书长雷军博士和衡水市桃城区胜利路小学、新苑小学、永兴路小学、康福街小学的数十名英语教师参加了本次活动。
实例观察——英语课程标准互动直播英语口语课程教学演示
研讨会上，小语种外教乔老师和中学老师乔老师带领四年级学生展示了精彩的《英语课程标准两位老师互动直播口语课程》。本课程以衡水市目前使用的河北教育版教材为核心，介绍场景化学习的常用句型和核心词汇。外教以在线直播的形式进入课程进行实时授课，中方老师负责课堂调控，及时对外教和学员进行指导。整个课程通过网络连接，实现学生、中教、外教的实时互动。学生不仅有中国老师的指导，还能感受到外教地道的语言表达和真实的情感交流。
专家指导
课程结束后，微语英语教育研究院院长、教育部教师司“中西部小学英语教师远程培训”小学英语学科专家、教育部委托的中小学英语教学信息技术应用研究课题组秘书长雷军博士从教育发展趋势、国家政策、教学改革等方面解读了核心素养。
雷博士表示:信息技术与学科教学的整合是国家全面深化教育改革的需要和要求，是教育现代化的大趋势。随着新一轮基础教育课程改革和以德育人根本任务的实施，中国学生发展核心素养框架进一步明确了教育目标，基于核心素养完善课程、课程标准、教材、测试、教学势在必行。微中外教师实时互动英语听说课程顺应时代需求。它是现代信息技术和新的英语教育理念对外语教学模式的创新，是国家教育“十三五”以来普及信息技术的政策，是信息技术与学科教学深度融合的产物，是适应和满足英语教学和测试改革需要的结果。
雷博士提出，考试改革的跨技能、务实、能力趋势要求技能融合教学，面向中外教师的微语言实时互动听说教学模式具有技能融合和其他融合的特点:一是从听到说，融合听说教学，拓展听说教学功能；二是通过听、说、读、说、写等教学活动，培养表达性思维，将口语能力与思维培养融为一体；第三，根据课程标准层面的英语口语能力要求设计教学目标，融入单元整体教学，融入学校日常课时，整合课程标准和教材；四是中外教师和教研人员联系、沟通、互动、互助，教研与教学融为一体；第五，以专家团队为抓手，引领和研究课题，建设百所双师型课程高效示范学校和百名双师型课程教师，支持学生语言学习，帮助教师专业更新和发展，整合教师教学与研究；不及物动词集准备、教学、练习、测试和评估于一体，促进学校和地区整体英语教学水平的提高和教学效率的提高；七。充满真语义的课堂，实现真交流，形成真感情。同时，通过小小的屏幕，带给学生一个大世界，培养学生广阔的视野，将学生的语言能力和核心素养发展融为一体。
同时，雷军博士解读了具有如此融合特征的支撑中外教师听说教学模式的微语言4Ups口语教学法，分析了4Ups口语教学法如何符合语言学习规律、学生语言学习过程和学生语言学习的外部条件，并介绍了4UPs口语教学法如何与中外教师口语教学设计标准、外教教学标准等互动。，规范并使得教研员、中教和外教合作，在统一的话语体系和统一的教学要求框架内完成中外教师的实时互动。
雷军博士表示，如此多的融合特色，加上4up教学法的支持，中外双师和教研人员的双师课程一定能达到1+1>2的教学效果，中外双师英语课程对英语教育的启迪、启迪、启发，将是一个美好的愿望。
学科奖
最后，雷军博士为衡水市新苑小学授予了重点实验学校项目，新苑小学张红彦老师接过了授牌。新苑小学正式成为衡水市第一所重点实验学校，是教育部委托的“信息技术在中小学英语教学中的应用”重点子项目，“信息技术条件下双师在线听说教学模式的构建”。
本次研讨会为衡水中学的英语教师搭建了一个相互交流、相互学习的平台，帮助英语教师充分了解和认识新一轮课程改革的发展趋势和方向，并为未来在场的教师带来关于英语教学方向和方法的新思路和深度思考。希望教师能够正视信息技术与学科教学的整合，把握方向，加强学习和拓展思路，做紧跟时代步伐的高素质教师。
