近日，河北省教育厅举办新时期中小学劳动教育培训班，部署贯彻落实党中央、国务院关于全面加强新时期中小学劳动教育的意见，省委、省政府关于全面加强新时期中小学劳动教育的实施意见。河北省将在中小学开设劳动教育必修课，进一步优化中小学课程设置，确保中小学劳动教育课程每周不少于1学时。
根据安排，河北省有条件的学校将从今年秋季学期起开设劳动教育课程，明年秋季学期实现大中小学劳动教育全覆盖。中小学生课外劳动时间，小学一、二年级平均每周不少于2小时，其他年级平均每周不少于3小时，每学年设立一个劳动周。
为开发有特色、高质量的劳动教育课程资源，根据地方和学校实际，开发体现地方和学校特色的劳动教育课程资源，将劳动教育内容有机融入各学科和相关教育的互动中，鼓励在校本课程中安排劳动教育专题。支持各级教育科研机构开展研究，开发特色课程案例，建设省级劳动教育课程资源库，推进网络展示和资源共享。实施中小学劳动教育“手拉手”行动，引导普通高等院校和职业院校发挥自身优势和服务社会功能，组织师生、提供场所，帮助中小学丰富劳动教育特色课程。
广泛开展劳动教育实践活动。充分依托中小学家长学校、家委会、社区、妇联、工会等组织，广泛利用家庭教育实践基地、新时代文明实践中心等场所，组织家长学习劳动教育相关知识，指导家长实施劳动教育，带领孩子积极参与劳动实践。同时，丰富和完善学校劳动教育的实践。充分发挥学校在劳动教育中的主导作用，开设所有劳动教育课程，不得占用或挪用劳动实践时间。统筹安排课内外时间，可以采取集中与分散相结合的方式组织实施劳动周。小学低中年级以校园劳动为主，小学高中年级适当走向社会，参加集中劳动。高校要组织学生走向社会，优先安排校外劳动锻炼。
充分发挥社会在劳动教育中的支撑作用，各级政府部门要积极协调和引导企业、公司、工厂、农场等组织履行社会责任，开放实践场所，支持学校组织学生参加力所能及的生产劳动和新型服务型劳动，让学生与普通劳动者一起体验劳动过程。鼓励高新技术企业为学生体验现代科技条件下新的劳动实践形式和方式提供支持。
加快劳动教育人才队伍建设。建立专兼结合、以兼职为主的劳动教育教师队伍。根据劳动教育的需要，为学校配备必要的专职教师。选派优秀专业教师担任劳动教育教师。在有条件的师范院校开设劳动教育相关专业。将劳动教育内容纳入国家和省中小学教师培训，开展全员培训，对承担劳动教育课程的教师进行专项培训，3年内完成全省轮训。
此外，河北省将完善学生劳动素养评价机制。将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，建立激励机制，组织开展劳动技能和成果展示、劳动竞赛等活动。，全面客观地记录课内外的劳动过程和结果。
