天津北方网讯:近年来，东丽区把劳动教育摆在更加突出的位置，坚持“五个教育”，推进“双减”政策落实。东区教育局指导学校结合自身特色和优势资源，不断丰富学生劳动经历，探索促进青少年快乐学习、健康成长的新路子。目前，东丽区56所中小学形成了“各校有基地，各有特色”的劳动教育场建设新格局。
提高学生劳动素质的校本课程
东区李泽小学有一家红领巾超市。无论经理、副经理、理货员、导购、收银员，都是学生。每天课后服务时间，学生都会来小超市服务，这是学校开设的校园责任劳动课程。在这个过程中，学生们学会了宣传、记账、统计、分类等技能。
据了解，李泽小学从学校层面规划劳动教育课程。学校通过“校园责任劳动课程、园林种植劳动课程、职业体验劳动课程、创客生产劳动课程、家庭生活劳动课程、志愿服务劳动课程”等劳动教育课程群，实现思想教育与实践、日常劳动与主题劳动、国家课程与发展课程相结合，在常态化的劳动教育中提高学生的劳动素质。
在职业体验劳动课程中，学校设置了小交警、小记者、小厨师、小工匠等丰富多彩的职业体验活动。在木工专业体验课程中，学生化身小工匠，在测量、划线、切割、拼接等过程中，体验传统文化的魅力。在创客生产劳动过程中，学校还成立了李泽创新学院，15个创客教室已全部投入使用，培养学生的创新精神。在这里，学生们饲养动物，制作天文仪器，设计环保用品...创造性地开展劳动教育，为未来社会培养劳动人才。
此外，学校还开设了家庭生活劳动课程。通过发放“劳动清单”，指导家长和孩子自己列家务清单。采用自我清单管理、菜单式研发、订单式交付，让家务成为充满乐趣和自我价值的课程。
激发学生劳动兴趣的特色社团。
新立村小学成立无人机社团，组织学生开展丰富多彩的无人机飞行实践活动，培养学生动手动脑的能力。学生们通过社团组织的学习，自己制作组装无人机的救援投送部件，在反复练习中反复调试，使无人机在执行模拟救援任务时得心应手。
事实上，在东丽区，很多像新立村小学这样的学校都有自己的优秀劳动教育协会。各校以课后服务为载体，致力于“德、智、体、美、劳一体化”。通过精心策划和精心设计，在学校成立了多个劳动特色社团，引导学生深刻认识劳动的价值，培养勤于实践的良好品质。
走进宝源小学团范社，琳琅满目的作品映入眼帘。在老师耐心的指导下，同学们拿起画笔，认真临摹，愉快交流，热情互助。学生通过自己的想象赋予团扇不同的艺术价值。学生们做的团扇一个个在微风中缓缓摇摆。同学们在领略艺术魅力的同时，更加了解了团扇背后深刻的文化内涵。
此外，东丽区学校还就地取材，利用空设立“种植园”、“小农场”、“生态园”等劳动教育实践基地，充分发挥传统劳动的教育功能。通过播种、浇水、除草等沉浸式体验，学生们体会到了“春天种下一粒谷子，秋天收获一万粒种子”的快乐，也在潜移默化中养成了良好的劳动习惯。
据介绍，为将“劳动教育”深入培养在每个学生心中，东丽区教育局将逐步建立学生劳动评价体系，将参与劳动教育课程学习和实践纳入学生综合素质评价体系；加快全区劳动教育实践基地建设，组织学生参加校园劳动，积极开展家庭、校外劳动实践和社区志愿服务，逐步形成家庭、学校、社会相结合的劳动实践课程体系。
