自2020年新冠肺炎疫情爆发以来，学校采取了一种特殊的教学模式，即在线教学。
通过互联网，学生可以在家上网络课，老师也可以在家授课，这样既不受新冠肺炎疫情的影响，又能促进教学。
疫情开始以来，中小学已经习惯了网络教学的形式，完善的网络教学设施使学生在家就能有效学习。
然而，随着时间的推移，网络教学的弊端逐渐凸显。很多家长都很担心，很多长期封闭的区域，家长更是担心。
家长们担心广东省网络课程的停课。
广东省佛山市自4月11日起，学校积极响应疫情防控要求，开展网上教学。
但时至今日，疫情不止，线上授课模式并未停止。在网络课堂开始时，学生可以像在学校一样按时、主动地学习。然而，随着时间的推移，家庭式网络课堂的弊端逐渐凸显。
家长们纷纷对此表示担忧，担心网络课的继续会对孩子造成更大的影响。
首先，在网络课期间，孩子的惰性其实是很大的。在中小学，大多数孩子其实没有养成良好的学习习惯和生活习惯。平日里，他们的学习主要依靠学校和老师的压迫，以及来自周围同学的学习氛围。一旦脱离了老师和学校，懒惰的学习习惯就会凸显出来。
在家上网上课就跟放假一样。有多少孩子能在假期积极学习，提前完成寒假作业？还是那句话，大部分都写到最后，前期状态很懒。
网络课也是如此。在舒适的圈子里呆久了，孩子很难走出去。没有老师的当面监督，孩子浑水摸鱼，在网络课堂上玩手机、游戏的现象不在少数。
其次，很多孩子可能来自农村，农村的网络不畅导致这些孩子无法如期接受教学。久而久之，再优秀的孩子也难以跟上，成绩开始一落千丈！
虽然网最大程度上躲过了疫情的冲击，但也没逃过孩子自身懈怠自律的影响。很多家长看到了这一点，很担心孩子在家学习的状态。他们希望疫情尽快结束，学校能尽快开学，线下教学模式恢复。
否则时间长了，尤其是父母上班，缺乏监督，孩子的学习习惯越来越差，成绩越来越低！
边肖的话
当然，这种情况是没有解决办法的。许多父母通过没收他们的游戏机和电子设备来约束他们的孩子。
有的家长甚至直接联系老师，让老师在网上上课时多次向孩子提问，让孩子即使是网上课也不敢掉以轻心。
然而，在边肖看来，这些能主动想办法约束孩子的父母只是少数。大多数父母仍然缺乏对孩子的关心，忙于工作赚钱。
最后，希望疫情尽快结束，孩子们能尽快恢复线下教学，家长们不用那么担心。
