2005年是一个普通的平年，它的第一天从星期六开始。这一年的农历没有立春，所以也被称为无春之年。
当年2月，《魔兽世界》在中国大陆正式测试，当年8月初在美国纳斯达克上市，而本书的另一位主人公马占凯则连续三次向客服邮箱发送邮件，阐述了一种像搜索引擎一样将文字与打字关联起来的输入法，也就是后来的搜狗输入法。
在这个炎热的夏天，山东省莱芜市，一个普通的初中生，手里拿着家里寄来的10元钱，在街上闲逛。
上街，卖掉所有东西。没多久少年手里就有了三本小书和一包辣条。书名是《散打套路》、《截拳道秘籍》和《中国武警抓捕的秘密》。不知道是哪个世界大师，看到这个年轻人怪怪的骨头，是个练武的巫师，就把维护世界和平的任务交给了他。
这个青春期的人叫李静，脸上点点青春痘，说明他的力量和青春期的冲动无处发泄。这个年龄的男生，有着用之不竭的体力，有着吃死老子的胃口，有着对新发育的身体的好奇心，有着无缘无故打架的原始冲动。
这个少年，后来有了一个更广为人知的网名——李叫野兽。没错，那就是2016年底公司被收购时25岁的最年轻副总裁李教寿。
正处于青春期的李教寿，还是一个瘦弱的少年。他打起架来体力和体型都没有太大优势，但是青春期的男孩子却无处发泄精力。格斗是必修课，甚至比代数和英语还重要。不管什么时候，打架都是青春期生活中极其重要的一件事，但没有人认真思考过如何打赢一场架。
李教授惊讶地发现，大多数青少年都是靠体力和勇气去争取胜利，却从来没有想过做点额外的事情。包括尖子班那些打架的同学，都没想过这种事情。一般他们脾气一上来就和人打架，而他从来没有想过在接下来的战斗中如何提高自己的能力并取得优势，以及战斗时采用什么策略是先消耗对方体力还是用其他方法。其实即使街头上关于散打套路的书都很简陋，街上买的两三块钱的书都讲这些道理。虽然他们阅读没有问题，但没有一个人研究它。李教授做了一件和他们完全不同的事情:买书，学习。也就是说，他是所有孩子中唯一一个研究怎么打架的。
少年李教寿从地摊上买来各种格斗方法的书籍，开始在家里研究和整理各种流派的格斗技巧和策略。在笔记本上记录不同的方法，删除冲突的方法，总结相同的策略和方法，然后找到最容易学习和借鉴的套路。如何侧身踢腿，如何踢腿更有效？知道了这些简单的想法，接下来就是坚持练习了。
不是最高最壮少年的李叫野兽，格斗水平逐渐提高。然后他通过实践总结经验，然后继续实践学习。于是，李教授成了众多熊孩子学校里最有战斗力的孩子之一。
李教寿后来成为国内最年轻的营销战略专家，或许就是因为这种年轻时就显露出来的战略思维方式。
李教授从小有一个很好的习惯，就是做任何事情的时候，如果不知道怎么做，一定要想办法做，一定要想办法找窍门。如果你找不到超越别人的方法，你宁愿放弃也不要这样做。面对任何事情，你都要先假设自己什么都不懂，然后把这个东西当成设计火箭。做任何事情之前，就像研究火箭一样，系统地搞清楚是怎么发生的，该怎么办。我想，正是这种系统的战略思维，最终导致了李靖成为了现在的李的神兽。
当然，这种贯穿李教授少年生活的战略思维，并不是与生俱来的，而是童年时代读书和实践的结果。
什么样的家庭环境会导致这种动物叫的习惯？
野兽小时候家里并不富裕，但父母对孩子的教育思想对他影响很大。他上小学的时候，父母给他买书的预算，往往接近当时家庭伙食的预算。听Beast跟我说这件事的时候，我开玩笑说，从这个角度来看，Beast小时候家庭的恩格尔系数已经很低了。恩格尔系数是指食品总支出占个人消费总支出的比例。19世纪德国统计学家恩格尔根据统计数据，得出了一个关于消费结构变化的规律:一个家庭的收入越少，家庭收入中花在食品上的比例就越大，而随着家庭收入的增加，家庭收入中花在食品上的比例就会减少。
虽然当时书的价格和现在差不多，都是二三十块钱一本，但是当时猪肉才三四块钱一斤。可想而知，父母当初是非常愿意投资猛兽成长的。随着阅读量的增加，年轻的李教授虽然不能说博览群书，但也算是见多识广了。我小兽的时候，经常看科普和传记类的书。看这些东西有什么用？用野兽的话说，当时看这些东西主要是为了炫耀。
比如小学的自然课，老师说球是有弹性的，但是桌子是无弹性的。叫兽会马上起身反驳:“不会的，因为从物理学的角度来看，一切都是弹性的，只有大弹性和小弹性的区别。”当老师说只有一个太阳时，小兽说:“没有，其实有很多个太阳，宇宙中到处都是星星。我们认为只有一个太阳，只是因为其他恒星离我们太远或者被遮挡了。”为了满足这种需求，也为了不断证明别人是错的，小兽从小学开始就一直在努力学习。每次都这么认真的反驳老师，甚至一学期老师禁兽，让我想起了网上一个很有名的IP段子《小明同学》。
当然，被老师封杀也不完全是因为和老师顶嘴。据说李教授的小学语文老师当时布置了这样一篇作文，大概意思就是你想对老师说的话，你最想对老师说的话等等。可以想象，这个时候每个人都在拼命地唱着赞美诗，但这就是李所谓的野兽所写的:
我最想对老师们说的是，第一，作为一名公共职业者，老师不应该偷教室的电给自己的家用电器充电。我们老师总是拿着他们的一些家电和自己的手机，在教室里不停的充电。
第二，老师不应该在工作时间照顾侄女，这是违背职业道德的，然后一口气说出了很多原则和理由。
可以想象，当小李教授在语文老师面前大声朗读这篇作文的时候，老师是什么反应？于是李教授不仅被当场勒令走出教室，还被禁止整个学期说话。李教授觉得很委屈。毕竟他说的是实话，老师的反应完全出乎意料。那些民主启蒙的书不对吗？
难能可贵的是，李教授并没有因为老师的禁言而放弃学习，也没有放弃相信书中的真理。这些年来，由于个人经历和工作内容的关系，我认识了很多很多人，还有很多很厉害的人。据我观察，这些人的能力一般来自两个方面:第一个是通过不断的实践、体验、学习案例和向他人学习而获得的，是比较实际的学习；第二种是通过看书学习理论获得的。我觉得大部分人属于第一种，而李教授几乎完全属于第二种，也就是他所有的东西都是“能读”的。
——摘自《朋友圈尖子生》
如果想看完整版，可以私信。
