1902年，ECU成立了西澳大利亚第一所高等教育机构——克莱蒙特师范学院。学院是西澳高等师范教育的发源地，100多年来为西澳乃至全世界培养了大批高素质人才。目前在当地小学、中学、大学等教育机构担任教师或核心管理人员。1991年，师范学院升格为综合性大学，并以澳大利亚第一位女议员埃德温女士的名字命名。学校秉承注重教学的理念，结合擅长培养师资的优势，ECU的教学质量连续14年被《优秀大学指南》评为最高五星。ECU教育学院也发展成为西澳最大的师范学院，注册学生约5820人，其中国际学生约300人。
由ECU教育学院与浙江师范大学联合举办的教育领导力硕士项目是中国教育部批准的最早的中外合作办学项目之一。这个项目已经有20年的历史了。为全国尤其是浙江省的高校和教育部门培养了大批优秀的教育管理人才，为ECU建立了优秀的校友网络。
国际排名和当地声誉
国际排名
根据2021年QS学科排名，ECU的教育专业在全球排名在201-250之间，与浙大等名校不相上下。
澳大利亚排名
除了在国际排名中稳步前进，ECU的教育学科也继续在当地获得良好的声誉。根据2020年澳大利亚权威期刊教学质量评估结果，ECU的教育学科教学质量在所有澳大利亚公立大学中排名第一。
获奖记录
近三年来，西澳最佳中学教师、最佳中学校长、最佳幼教等称号都被ECU教育学院的毕业生包揽。
课程介绍
教育学士
学制:四年
课程介绍:
本课程是澳洲国家级认证的幼师培训课程。它旨在为学校培养合格的幼儿园教师，并教授0-8岁的儿童。课程最大的优势在于实用性。学院与1000多所学校和早期教学机器建立了合作关系，使学生能够适应不同的教学环境，包括公立、私立、城市、郊区、网络和社区。另一个特点是第四年灵活的实习安排。学生可以选择多修技能，也可以选择实习。
核心课程:
儿童交流与教学、游戏与教学方法论、儿童英语、儿童英语、儿童数学、儿童戏剧艺术、儿童音乐、儿童科技、儿童作业与评估、儿童健康与体育、儿童视觉艺术、儿童社会科学、澳洲原住民儿童教学、残障儿童教学、儿童定制教学、教学表现评价。
就业方向:
幼儿园教师，早教中心教师，幼儿教师，儿童教研员。
教育学士
学制:四年
课程介绍:
本课程是澳大利亚国家级认证的小学教师培训课程，旨在为学校培养合格的小学教师。该学院与1000多所学校和早教机建立了合作关系，使学生能够适应不同的教学环境，包括公立、私立、城市和郊区。让预科老师有能力和来自不同文化、经济、社会背景家庭的孩子交流。
核心课程:
小学生数学、小学生艺术教育、小学生口语表达、小学生科学、小学生健康与体育、小学生英语、小学生社会科学、非英语母语者英语教学、原住民教育、教师绩效评估、教学方法论。
就业方向:小学教师
教育学士
学制:四年
课程介绍:
本课程是澳洲国家级认证的中学教师培训课程，旨在为学校培养合格的中学教师。本课程不仅兼顾教学的核心理论知识，还为预科教师提供了广泛的专业选择，包括生物、设计、戏剧、英语、健康与体育、澳洲经济、人文艺术、计算机、数学、音乐和视觉艺术。学生可以选择两大方向学习。
课程设置:
学生需要完成10门核心课程、10门专业课程、4门辅修课程、2门专业课程、2门辅修课程和3门实习课程。
就业方向:
中学老师，生物老师，计算机老师，戏剧老师，数字媒体老师，设计老师，数学老师，体育老师，英语老师，经济学老师，音乐老师。
教学硕士-教师硕士
学制:2年
入学要求:本科学历，学术类雅思总分7.5，阅读7.0，写作7.0，听力8.0，口语8.0。
课程介绍:
本课程是澳洲国家级认证的幼师培训课程，旨在为学校培养合格的中学教师。本课程申请者需要本科学历，但不限于教师专业。
核心课程:儿童读写、儿童课程开发、儿童全面发展、儿童数学、儿童科学、儿童教学方法论、儿童体育与健康、儿童人文社会科学、儿童视觉艺术与音乐、儿童舞蹈、戏剧与媒体艺术、原住民教学方法研究。
就业方向:幼师、早教中心老师、育婴师、儿童教研员。
教学硕士-教师硕士
学制:2年
入学要求:本科学历，学术类雅思总分7.5，阅读7.0，写作7.0，听力8.0，口语8.0。
课程介绍:
本课程是澳大利亚国家级认证的小学教师培训课程，旨在为学校培养合格的小学教师。本课程申请者需要本科学历，但不限于教师专业。
核心课程:小学美术教学、小学人文社科教学、小学体育与健康教学、小学科学教学、小学读写课程开发、小学数字化学习课程开发、学习氛围营造、小学信息技术应用、小学教学方法研究。
就业方向:小学教师
教学硕士-教师硕士
学制:2年
入学要求:
本科学历或5年以上相关教学经验；
需要对本科课程进行评估，确定两个教学方向。一般来说，一个是本科专业，一个是按照本科辅修课程较多的方向进行评估；
完成NARTE在线问卷并通过考试；
学术类雅思成绩7.5，阅读7.0，写作7.0，听力8.0，口语8.0。
课程介绍:
本课程是澳洲国家级认证的中学教师培训课程，旨在为学校培养合格的中学教师。澳洲中学课程要求预科教师有能力教授两门课程，因此学生需要选择一个专业和一个辅修专业。
核心课程:课堂管理、主修课、辅修课、学生个性化管理、学生成绩评估与报告、原住民学生教学、主修课开发、识字与数学教学、弱势学生教学、研究方法论、合作学校实践。
主要和次要方向包括:
教育、宗教教育、计算机教育、舞蹈教育、设计与技术教育、戏剧教育、英语教育、健康与体育、健康教育、澳洲经济学教育、人文社会科学教育、乐器教育、第二外语、数学教育、传媒教育、音乐教育、科学教育、英语教育。
其中宗教教育、健康教育、英语教育只能是辅修专业。另外，只有当你选择音乐作为你的专业时，你才能选择乐器教学作为你的辅修专业。
就业方向:中学教师
注册教师硕士课程英语免试条件:
注册教师课程的英语条件具有挑战性，但在以下情况下有机会获得豁免:
已在以下国家完成至少两年的本科或硕士课程:澳大利亚、加拿大、英国、新西兰、爱尔兰、美国和南非。
教育硕士-教育硕士
学制:1年
专业:英语教学、识字教育、幼儿教育、教育领导、学习障碍、特殊教育。
入学要求:
师范大学本科学历或五年以上教育相关工作经验。
学术类雅思:总分6.5，单项不低于6.0。
课程介绍:
本课程为非注册课程，旨在为师范毕业生或在职教师提供提升学历、拓展方向的机会，加强学校领导的领导力，提高教学效率，增加学生的参与度，最终达到提高学生学习成果的目的。
核心课程:
四门基础课:教学方法论、国际教育领导力、教学评价表、教学批判性思维；四门专业选修课。
就业方向:高级教师、教学管理人员、学校行政人员、校长、讲师。
教育硕士-教育硕士
学制:两年
专业:英语教学、识字教育、幼儿教育、教育领导、学习障碍、特殊教育。
入学要求:
师范大学本科学历或五年以上教育相关工作经验。
学术类雅思:总分6.5，单项不低于6.0。
课程介绍:
这门课程是教育硕士的高级版本。学生可以选择三大方向来增加未来就业。
研究型课程
研究硕士
研究教育硕士
博士课程
哲学博士
哲学博士
ECU的研究性学习旨在为政府教育部门、早教机构、小学、中学和大学提供课程和政策上的创新方案。旨在加强学校领导的领导，提高教学效率，增加学生的参与度，最终达到提高学生学习成果的目的。
领先的研究领域包括:
1)教学、作业和考试的数字化未来
2)评估信息通信技术在学校的应用
3)STEM学科的教学方法
4)早期教育、人才发现和培养
