动物解剖系统虚拟仿真实训教学在高职农业专业中的应用
随着知识经济时代的到来，中国农业发展也在走向知识化和现代化，这对中国农业专业人才的培养既是机遇也是挑战。高职院校的优势在于培养应用型、技能型人才。先进的教学方法在人才培养中发挥了重要作用。教育部也越来越重视虚拟仿真技术在职业教育中的应用，加强职业教育实验教学改革势在必行。
虚拟教学技术着眼于提高学生的技能水平，具有多感知性、沉浸性、交互性和想象力等特点。这些特点有利于教师的实践教学和学生的专业核心技能培养，为解决职业教育面临的实训、实训和就业难问题开辟了新的思路。虚拟实践教学逐渐成为高职院校教学改革的有效手段。
虚拟技术在农业高职院校的应用主要在畜牧兽医等专业。虚拟动物解剖系统可以使学生直观地看到畜禽各器官的位置、形态、结构、功能及其相互关系，了解生物体发生和发育的一般规律，为今后学习其他专业课程，掌握畜禽的饲养、繁殖、饲养、管理、疾病诊断和预防打下坚实的基础。
当老师在课堂上讲解时，每个学生都可以同步观看讲解的地方。特别是一些在真实教学实验中难以观察到的器官和部位，清晰地展现在学生面前，有效地激发了学生的学习兴趣。学生在学习理论知识后，可以在系统中进行动物解剖学实验，通过动手操作加深对相关理论的理解和记忆。系统采用简单易行的操作方式，大大减少了操作人员的学习时间。操作员可以像往常一样通过拖拽鼠标来实现系统的所有功能。
学生可以通过校园网访问，认证后登录学习，扩大了学生自主学习的时间和空，取得了良好的教学效果。为学生提供实验前的预习、实验过程中的智能指导、实验提交后报告的自动批改、实验教学效果的评价等功能。，相互独立，自成体系，相辅相成。虚拟实验教学是高等教育信息化建设的重要内容，是提高人才培养质量的重要途径。
