2017年，教育部发布《义务教育小学科学课程标准》，强调“各地要高度重视，以课程为引领，切实加强小学科学教育”，将小学科学课程起始年级调整为一年级。与此同时，随着家长育儿观念的转变，越来越多的家长将关注点从“硬成绩”转移到了“软素养”的培养上，家长开始有意识地培养孩子的科学素质。
基于政策和家长教育观念的改变，为校外青少年科普教育企业创造了良好的市场环境，很多青少年科普教育机构开始积极拓展市场。2018年初获得下一笔1500万元A轮融资的德拉学院，在理科课程和产品方面有什么样的探索？发展青少年科学教育有哪些考虑？
b商业+线上线下科普，打造青少年科普教育商业闭环。
德拉学院成立于2014年，主要为5至16岁的幼儿提供STEAM教学服务和课程产品。其创始人王蒙曾就读于中国科学院生物物理研究所脑与认知科学国家重点实验室，从事果蝇的研究和记忆。他本可以在中科院完成博士和博士学业，却辍学创业。王蒙说:“我很反感应试教育。孩子受教育不是为了考试，而是为了找到人生的兴趣方向，真正寻找自己热爱的东西。之所以决定退学创业，是想做兴趣导向的素质教育，不希望理科课程向应试教育发展。”
在谈到目前中国青少年科学教育市场的规模时，王萌认为市场空及其前景是有利的，目前正处于快速发展阶段。近年来，国家陆续出台政策，促进了行业的发展。与此同时，越来越多的创业者和投资人也在不断进入这一领域。现在对年轻人的科学教育就像机器人教育一样。
目前，德拉学院有三个业务板块。第一项业务是B业务。德拉学院已为近百所学校提供科学教育整体解决方案，包括课程、产品、师资培训、科学实验室建设方案、科技节策划定制方案等，通过有趣的内容提升学生的学习兴趣和科学成绩。
第二种业务是线下校园业务，即针对学生的科学和编程教育是在线下小班进行的。目前在国内已经设立了20多个直营和加盟校区。王萌表示，“成立之初，为了验证市场，德拉学院推出了线下校园业务的加盟模式，以提高市场份额。但是加盟模式很注重短期利益，并不是德拉学院最主要的扩张模式。为了保证优质的教学质量，德拉学院已于2018年初停止加盟业务，并将长期发展直营校区。”
德拉学院的第三项业务是在线课程。德拉学院在爱奇艺、喜马拉雅FM平台上开设了德拉儿童科学实验室、德拉儿童科学等视频和音频节目。王蒙强调，网络节目的内容更加科普，免费有利于传播。在其面向儿童的科普视频中，将邀请德拉学院的学生担任客座讲师，向您展示各种新奇有趣的科学实验。
结合跨学科知识点，构建专业课程体系，开发教具产品，拓展教学内容。
相信王蒙德拉学院的核心优势在于课程产品的研发和设计。“对于STEAM教育这种新兴的教育模式，一定要在前期打磨课程产品，而不是迅速扩大校区数量。因此，德拉学院在教学和科研上投入了大量资金，整合了众多知识体系，构建了幼儿科学教育和幼儿编程教育两大课程体系。我们希望带给孩子最先进的教育理念和最专业的科学课程，让孩子的好奇心和创造力在轻松有趣的实验室里得到充分的激发和释放，在探索和研究中找到自己喜欢的、好的方向。”截至目前，德拉学院已有数千名付费学员，课程更新率达到80%。
据了解，德拉学院目前的课程内容分为基础课程和创客课程两个阶段，涵盖了从幼儿园中班到初中二年级的课程。德拉学院根据不同年龄段学生动手能力和理解能力的差异，将课程设置为启蒙、初级、中级、高级四个级别。同时，在课程中，“混搭”了很多学科知识，如物理、化学、生物、天文、工业设计、焊接等。，结合其自主研发的配套教具产品，让孩子从小了解科学家、工程师、设计师的工作，开阔视野，接触更多学科。
采用“线上+线下”双师课堂，进行全国直营校区布局，实现教学资源共享。
在品牌建设方面，王萌认为品牌必须具备媒体属性和传播功能，因此德拉学院非常重视在微信、微博等渠道的口碑宣传。此外，德拉学院还通过定期的广告推广以及与政府和系统内学校的合作，推动德拉学院的品牌建设，促进客户获取和引流。同时，德拉学院将继续为学生打造线上不可替代的线下“实验室”校园，让孩子们在身临其境、有趣的专业“实验室”场景中学习。
据了解，德拉学院正在准备新一轮融资。此次融资将用于打磨课程和产品，完善和丰富线下场景教学的形式和内容，创新线上科普教育的内容。今年，德拉学院将在全国多个城市进行直营校区布局，采用“线上+线下”双师课堂教学方式，实现优质教学资源共享，提升教学效果。
本文由李志向转自伊瑞。文章为作者独立观点，不代表胡茬立场。
