[护理与康复学院]
护理与康复学院是Xi翻译学院的重点二级学院之一，下设护理部、康复部和基础医学中心。2022年的招生专业包括护理和康复。我院成立杏林书院，旨在由内向外引领学生各类教育，既加强知识学习，又加强能力提升，充分利用校内外图书馆、社团、创新创业、实验实训基地、校企合作单位等多种载体形式，，提高学生终身学习能力和创新创业能力，努力实现“书院、导师、学生”三位一体的教育机制。学校依托优越的外语教学资源和积累的良好外语氛围，坚持“专业+外语+创新创业技能”的人才培养模式，努力培养高素质技能型人才。
护理康复学院投资数千万元，目前已建成人体解剖标本室、人体解剖模型室、数字互动显微镜室、虚拟机实验室、基础护理实验室、基础护理实训室、健康评估实验室、病理标本室、生化实验室、急危重症实训室、模拟ICU病房、儿科实训室、妇产科实训室、内科实训室、理实一体化教室、康复功能评估实训室、运动疗法实训室、作业本。言语-语言治疗实训室、物理因子实训室、传统康复实训室、室内体育馆、健身房、高尔夫球场、高尔夫模拟实验室等校内实验实训室，校医院建有12个标准病房，方便护理、康复专业学生利用课余时间开展临床实践。与省内外多家知名单位签订协议，设立校外实践教学基地，依托学院外语特色举办涉外专业。
专业简介
护理专业
根据教育部制定发布的《普通高等学校本科专业目录》的规定，结合学校实际情况，于2016年9月招收护理本科生。护理系专业建设虽然起步较晚，但依托良好的教学环境、优秀的师资队伍和鲜明的专业定位，专业建设和发展已呈现出一定的特色。护理人才培养坚持岗位能力导向，强化学生的护理服务意识，培养学生在不同临床情境下的临床思维和解决实际问题的能力。学生的岗位适应性和综合素质得到了用人单位的一致好评。
就业范围:
开设特色课程:拓宽学生应用型人才培养目标，在传统护理专业课程的基础上，开设护理教育学、康复护理、中医养生、老年心理学、老年保健、医院社会工作、多元文化与护理、国际护士考试概述等适合学生多元化发展的特色课程。为了提高学生的岗位竞争力，我们探索了课程与证书教学的融合，鼓励学生取得老年保健、急救人员、妇幼保健、营养师等相关职业资格证书。在校期间，老年护理职业技能等级证书通过率为90%。
职业技能:
改善培养环境，强化学生。为提高学生实践能力，学校投资近千万元建设了5个基础医学实验室，13个内外护理、妇产护理、儿童护理、基础护理、老年护理等护理专业实训室，建立了护理虚拟仿真实验教学中心。通过虚拟现实与实验室开放相结合，学生在课余时间练习各种护理技能，随时去校医院实习，为临床实践打下坚实的基础。
校企深度合作，提升教育质量；
见习和实习是护理专业人才培养的重要组成部分。为保证高质量的见习和实习效果，护理与助产专业学生分别在Xi交通大学第二附属医院、中山大学第五附属医院、延安大学附属医院、延安市人民医院、西北妇女儿童医院、Xi市高新医院、陕西省第五人民医院、陕西省精神卫生中心实习。注重人文关怀和岗位实践能力的课程体系，优质的实习环境，使该校护理毕业生的临床综合能力得到用人单位的高度认可。交大一附院、陕西省第五人民医院、xi安第四人民医院、Xi交大口腔医院都有护理毕业生就业。
提高学生综合能力的校内外活动和竞赛；
护理专业是为身体不好的人开设的健康服务专业。学生需要具备扎实的护理专业能力、人文关怀能力和组织协调能力。护理系一直积极鼓励学生参加校内外的各种社会活动和比赛。
学校的活动和竞赛
护生积极参加外语演讲辩论赛、创新创业大赛、互联网+(internet plus)大赛等。由学校组织，并多次取得优异成绩。护生还利用专业特点，面向全校师生开展卫生与急救知识技能科普活动，在新生体检、新冠肺炎防疫等活动中提供志愿服务。通过这些活动，培养了学生的社会责任感和服务意识，提高了组织协调能力和专业技术能力。
课外活动和竞赛
鼓励学生参加各种社会实践活动。组织学生在社区进行血压、血糖、体重等体检活动，开展高血压、糖尿病等常见慢性病自我管理科普咨询。学生们还利用假期和周末开展社会服务活动，如支持医生，支持教育，在福利院做志愿者等。，从而透过社交活动提升自己的专业价值和社会责任感。
在2020年举办的首届保健大赛中，护理系两名学生获得省二等奖和优秀奖。2021年，第十届全国大学生医疗技术技能竞赛首次开设护理赛道，该校护理专业学生在西南西北区域赛中获得团体三等奖。
建设教师队伍，确保人才培养；
教师是人才培养的基本保证。为适应护理部教学和专业发展的需要，近年来不断加强师资队伍建设，引进教授、学者和学科专家，利用专家教授资源加强青年教师培养。鼓励护理教师参加学术会议和与专业相关的社会实践活动，促进教师专业素质的提高。青年教师参加了陕西省民政厅组织的养老护理员师资培训，承担了陕西省民政厅组织的千名养老护理员培训项目的教学工作。参加2021年Xi、铜川市老年护士职业技能大赛裁判工作；参与陕西省老年护士技能操作标准和陕西省三级老年护士培训教材的制定和编写。
康复专业
2017年开始筹备康复治疗专业，2018年正式开始招生工作。现有四年制本科生、本科生、本科生300余人。康复医学系一直以应用型大学“技能+应用”的学生培养目标为导向，以培养创新型、应用型、技能型人才为目标。大力开展“健康与学习相结合”、“校院结合”，建立了集健康与护理为一体的人才培养模式，包括Xi安儿童医院、Xi安国际医学中心医院、Xi安高新医院、榆林高新医院、延安大学附属医院、汉中市中心医院等。
特色课程和特色体系:
“医疗保健核心技术集成”专业课程体系康复治疗技术是医疗保健行业的核心技术。经过几年的实践和发展，“医疗保健核心技术集成”专业课程体系正在形成。以康复功能评估技能、物理治疗技能、作业治疗技能、言语治疗技能等现代康复技术为核心，康复科尝试和探索了“康复护理核心技术一体化”的专业建设解决方案，取得了良好的效果。四个整合是:核心技术与课程整合、核心技术与教学环境整合、核心技术与实习整合、核心技术与职业资格整合，将学历教育、职业技能、职业认证紧密结合。
以“技能+应用”为培养目标的线上线下教学平台，以康复专业实训室为代表的完善先进的实验实训设备，为完成实验教学、职业技能培训、职业技能鉴定等奠定了坚实的基础。，辅以在线专业课程教学平台，为“健康与学习相结合”的教学模式提供便利条件，使学生在实践中消化枯燥的理论知识。通过这个先进的教学平台，理论和实践将更加紧密地结合起来，培养学生的专业能力，提高学生的专业技能。重点引进具有行业技术和管理背景的教师；鼓励教师积极开展与康复机构的联合研究，在康复机构“备课”。鼓励教师结合自身实践，在大纲制定、教案编写、课堂教学中渗透康复实践，帮助学生更好地了解行业应用现状，调动学生学习积极性和主动性。
“专业导师制”帮助学生在专业、个性等各方面健康成长，将学院建立的“导师制”理念融入专业教育。充分体现了以学生为中心的办学理念；建立“导学”的师生关系，因材施教，根据学生的个体差异来指导他们的思维、学习和生活。每个班级都配有专业的指导老师，关注学生从入学到毕业的整个教育过程以及学习、工作、生活等所有教育环节。，并具有整体的、一贯的学生教育理念，自始至终、在任何环节都不放松对学生的教育和引导。实行专业导师制不仅有助于学生的专业学习，也有助于学生的个性发展。
注重师资、学生实训、专业设施建设:真诚教师康复部一直以建设一支“业务精湛、真诚团结、爱生爱校、无私奉献”的教师队伍为目标。以专业带头人和专业教师队伍建设为核心，建立了一支具有相当实践教学能力和科研能力，兼具学生专业和精神导师功能，满足经济社会发展新需求的“双师型”教师队伍。坚持教书育人、以学生为中心、以教师为主导的教育理念。在教研实践中，注重提高个人专业能力和综合素质，不断进行教学方法、理论研究和学生全面健康成长的改革创新。在长期的教育教学过程中，形成了“学风严谨、教学态度认真、学生工作细致”的优良传统，在学校教学科研工作中发挥着重要作用。优秀的实验和培训设施。这个专业有比较现代化的康复实验设备和实训基地。能够完成实验教学、技能培训、师资培训等任务。为“学生交替”的教学模式提供了便利条件，使学生在实践中消化枯燥的理论知识，提高专业技能。资金雄厚，区域学校优越，重视康复治疗专业的发展，为专业建设提供了雄厚的资金支持，为课堂教学和实践教学提供了坚实的保障。目前，该专业专项实验室累计投入已超过1000万元。陕西省作为连接中国东西部的大省，是中国最具活力的健康医疗产业基地。国家、陕西省和xi市政府明确提出依托原有医疗产业优势，重点发展健康医疗产业，必将助推康复医学发展，提升传统医疗产业，必然保持对康复人才的旺盛需求，为本专业发展带来难得的历史机遇。
积极组织师生参加社会实践和志愿服务:在保证完成各年级教学任务的条件下，结合专业特点和社会需求，积极组织师生参加社会实践和志愿活动。定期组织学生到医院、社区服务中心等见习和实训，增强了学生自身的实践技能和专业知识；同时，师生积极参与义诊等志愿者活动。通过各种实践活动，学生可以将课堂上学到的知识充分运用到实际操作和治疗中，提高专业技术能力，服务社会，提升人生价值。
将康复的社会地位与教学培养目标相结合；
现代“功能医学”的健康是指一种功能状态，它反映了个体作为一个客体和社会成员完成其全部生命的能力。他认为功能是判断健康的主要因素。功能分为三个方面:身体机能与结构，活动与参与。当三者都正常时，就处于健康状态。反之，当身体机能和结构受损，活动和参与受限时，就是残疾。健康医疗专业群属于《健康中国2030规划纲要》倡导的健康医疗行业对应的新兴专业人才培养集群，对应的是健康服务业、医工结合、医疗机构等传统医疗以外的新岗位。需求侧的变化必然带来供给侧的改革。由于需求端变化大，医疗卫生行业发展速度快，医学院校专业调整不能及时与医疗卫生行业集群契合，导致人才培养与社会需求严重错位。健康医疗产业是一个新兴产业，以健康为中心，面向全民。虽然名称由原来的“医疗行业”改为了“保健行业”，但其内涵和内容的变化还有很长的路要走。鉴于以上因素，Xi安翻译学院康复治疗专业定位为以“功能医学”的“新医学”为基础的“康复”人才培养目标。该专业培养康复行业或亚健康状态人群功能障碍的治疗技术，即身体功能和结构受损，活动受限，参与受限。具体来说，康复治疗专业培养的是康复治疗师，可以在康复医院、综合医院的康复医学科等进行培训。
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