虚拟实验是近年来在医学教育中迅速发展起来的一种新的教学方法。它注重实验操作的交互性和实验结果的模拟性。通过虚拟实验，实验者可以在真实环境中体验实验过程。工科院校开展动物实验存在场地有限、资源不足等问题。在无创人体生理实验的基础上引入生理机能教学实验势在必行。
进行真正的实验是困难的、费时的、昂贵的和困难的。现实中，生理实验课不可能也没有必要进行真实实验。先进的教具可以用来补充虚拟实验。比如利用失血性休克人体模型的教学课件，可以观察虚拟病人各项指标的变化，实现从基础到临床的过渡和有机融合，让学生尽快接触临床。最后，利用模拟实验室完成实验手术的操作模拟。根据实验课程内容，将高质量的虚拟实验室工具与传统实验课程相融合，充分利用新兴技术和工具，为学生创造沉浸式的优秀学习体验。
生理学实验中的虚拟仿真实验具有以下优点:在线、开放、共享，从而最大限度地共享实验教学资源；具有沉浸性和互动性的特点，学生可以在实验项目中选择所需的实验耗材和试剂，自主设计实验；安全自由有利于学生碎片化时间的学习；减少学生实验操作失误，节约教学资源。运用这种方法，学生可以充分理解实验的目的和内容，将实验与理论知识相结合，有利于提高实验的成功率，为学生今后独立开展科学研究奠定基础。
