搭建智慧教室

新的教育基础设施

01

关于新教育基础设施的指导意见

教育部等六部门印发《关于推进新型教育基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》，提出到2025年，基本形成结构优化、集约高效、安全可靠的新型教育基础设施体系。

02

推进智能实验室建设。

部署专科教室和教学实验室，依托感知交互、模拟实验等设备，打造生动直观的新课堂。“推进智能实验室建设，利用信息技术辅助科学实验，记录实验数据，模拟实验过程，创新科研实验范式。”“搭建科研协同平台，提供虚拟集成实验环境、科研实验数据共享等服务，支持跨学科、跨学校、跨区域的协同创新。

03

探究式教学

此外，在“新基础设施的创新应用”中，我们也谈到了“普及新技术条件下的混合式、合作式、体验式、探究式教学，探索新的教学方式。推进“三个课堂”应用，扩大优质资源覆盖面”。以及“开发教师培训的应用，提供模拟培训环境，提高教师运用信息的能力”。

未来立体虚拟仿真智慧教学

未来三维虚拟仿真智能教学系统，融合了“教、学、做”的教学环境和综合性专业实训基地的理念，解决了与实际操作建设和应用的融合问题，同时兼顾了与中小学课程和实践特色技能的融合。

它与课程创新、新的教学模式、中小学生活的协调发展融为一体。是一个集主题教学、形体练习、思维锻炼为一体的“理实一体化”的新型特色实践教学平台。

未来的VR智慧教学9月

9月开学季，阿里河北完全中学建成了化学、物理、生物、地理、历史数字化模拟实验室1个，通用技术实验室2个，拥有7个实验室的实验设备、多媒体历史教学仪器和面向高中理化生的综合数字化创新实验室，从三个维度提供了设备和技术支持。

桌面VR一体机整体硬件采用一体化设计，基于3D显示技术和虚拟现实交互技术。拥有自主知识产权、一体化设计、6自由度智能感知、沉浸式体验等。适用于K12、职业教育、高校虚拟现实3D互动实验教室。

银川地区华西中学虚拟现实创新教育实验室，推动义务教育信息化薄弱环节。VR创新实验室由智能3D交互大屏和11台桌面VR一体机组成，配备多场景教学软件平台，拥有丰富的VR教学课件资源。海量课件资源可供教师自由编辑，进行互动探究和演示，并从三个维度提供设备和技术支持。

提供丰富的模型探索和展示工具，学习者可以观察、比较、解剖、分析和测量已有的模型。该软件包含2000多个模型供学生探索。教师还可以导入自己的3D模型、图片和音频剪辑，利用模型制作课件进行实验教学。

在宁夏固原市隆德县第四中学，各学科骨干教师正在认真研究如何更好地利用未来的立体VR教学设备和课程资源备课，以提高学校教师的整体信息化实际应用能力。教师积极利用VR优质数字资源，开拓新的教育思路，创新新的课堂教学模式，实现高效优质的教学，促进VR+教育的深度融合。

教师们都反映，VR在教学中可以突破时间和空的限制，强化学生的主观感受，培养学生的自主学习能力和自我思考能力，符合新课程改革对教师教学模式的要求。在实际教学过程中，学生的注意力明显提高，探究式操作模式深受学生喜爱。