本文转自焦作日报
7月1日至3日，市教育局召开2022年全市中小学优质实验教学课程评价专题会议。
本次座谈会旨在适应新高考和中考制度改革，落实教育部、省教育厅和《河南省教育事业发展“十四五”规划纲要》关于加强和改进中小学实验教学的要求，以我市教育装备处年度“一个目标、两只手”为导向， 以实验教学研究为突破口，努力提高教育技术装备的使用效率，进一步推动教育装备与教学的融合创新。
为确保本次专题会议的顺利召开，四项创新举措首次呈现:首次依托2022年新成立的市级中小学实验教学专家库，遴选12名优秀专家库成员组成评估小组，确保评估质量；首次在集中封闭的县域内进行，确保客观公正严格评价；以第一次特别审查会议的形式举行，以确保统一标准和程序规范；评价首次实现了县市级学校全覆盖，打破了过去地区评价、成果自用的模式，实现了全市一盘棋、统一行动的新需求。
据悉，在市教育局领导的大力支持下，市县两级教育技术装备管理部门和市属学校对本次研讨班高度重视，并迅速开展。经过个人初步申请、学校筛选、县区遴选，82门中小学优秀实验教学精品课程参加市级评优。
评价过程采取专题培训、评委评价、讨论交流的形式，分为物理、化学、生物、小学科学四个小组。评估小组本着公平、公正、客观、创新的原则，从目标、内容、过程、基本功、效果五个方面对实验教学进行了认真评估。
本次研讨会的成功召开，为基层中小学实验教师提供了交流、学习和提高市级实验教学研究、应用和发展的机会和平台。对进一步加强和改进我市中小学实验教学，从2024年起将普通高中实验操作考试纳入全省统一学业水平考试，促进教育装备和教育教学融合创新产生了积极影响。
