为全面贯彻落实国务院《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，番禺区教师发展中心积极组织各学科对政策深入开展研讨，并到全区中小学开展调研，组织各校针对“双减”打磨优秀课例。
番禺区各校正结合各自实际进行积极实验和探索，并认真组织贯彻落实。其中，市桥侨联中学在推进“研学后教3.0”升级版“融·乐”课堂教学改革工作中，坚持问题导向，率先尝试将纸笔智慧教学运用到日常教学中，探索依托采集和分析作业过程大数据，合理布置作业，提高作业管理水平和课后服务水平，实现因材施教，落实“双减”政策要求。在去年开展智慧教学实验的基础上，本次纸笔智慧教学实验精心选择了初二年级两个班作为实验班，在语文、数学、英语、政治、历史、地理、生物、物理等8个学科进行应用，参加实验的教师都是该校中青年教师中的骨干力量。
10月28日，学校召开了第一次培训工作会议，纸笔智慧教学实验导师介绍了纸笔智慧系统在教学应用中的诸多优势，会上，实验导师对实验老师进行了设备使用培训，并就老师们对实验工作和设备使用的疑问作了互动沟通与解答。受训老师对纸笔智慧教学对于教学效果反馈的时效性与操作的简便性感到惊叹，并对实验工作充满信心。
培训结束后，学校组织实验教师进行了有条不紊的实验资料准备时间操作，从教学设计、教学课件准备到课后作业、反馈练习，多次组织实验组集体备课、集体研讨。
11月9日，在实验组教师做好完善的教学资料准备后，纸笔智慧教学实验导师到校进行第二次实战培训，他们进学科、进课堂，进行适配性培训，指导老师能够切实有效地使用实验设备与技术手段为课堂教学助力，提供了最有效的辅导与帮助。
通过基础培训和强化培训，实验教师们都深切感受到实验的两大特色：一是“新”，纸笔智慧教学以智能纸笔终端为特色，以海量教学资源服务为基础，以大数据分析为依托，严格围绕课堂教学主场景，整合了一体机、电脑等教学设备，并结合智慧课堂系统进行教学。过去的信息化设备老师学习起来需要耗费较长时间，而纸笔智慧设备经过十分钟的学习，老师即可上手实操，操作简单，界面清晰，数据呈现清晰，为老师的教学工作带来极大的便利。二是“实”，纸笔智慧教学并非对原有教学模式的颠覆，它是在保持传统授课模式优点的基础上，构建以智能纸笔终端为特色的教学新模式，衔接课前备课导学、课中互动教学、课后巩固学习于一体的智慧课堂解决方案。
智能纸笔系统实验给市桥侨联中学的教与学带来了全新的机遇，也发生了全新的变化，老师和学生在不改变原有纸笔书写的习惯下，利用技术手段完成了课前、课中、课后的智慧升级，通过数据驱动优化教学关键环节，在智能纸笔系统作业自动批改、作业数据采集、作业数据同步的核心功能应用下，全面促进了教师、家长与学生之间通过数据的形式进一步加深沟通了解，为进一步探索利用信息技术赋能作业减负提质方法提供了优质的应用场景。
来源：番禺区融媒体记者 刘 莉 通讯员 区教宣
