【来源：新吴教育】
近日
江苏省教育厅公布了
2022年江苏省基础教育内涵建设项目名单
本批次共立项72个
基础教育前瞻性教学改革实验项目
其中，无锡市梅村实验小学《双减背景下小学多维任务型作业设计》成功获立其中一类项目。这是该校继2015年立项江苏省首批前瞻性教学改革实验项目《为每一个儿童设计课程——理念、框架、核心和实施》之后，实现省级前瞻性项目梅开二度！
快来跟小编一起了解这个项目
项目介绍
“双减”是关系到“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一深刻而又重大的根本性问题。减轻作业负担是“双减”的重中之重，“怎么减”成为学校当下改革研究的热点和难点。传统的作业观，主要从教学的视域出发，强调作业对知识、技能的巩固，忽略了作业的育人功能。如今，“双减”落地直指课堂教学“增效提质”，呼唤教师站在全面育人的角度设计作业，充分彰显课程育人、作业育人的功能。
在“双减”背景下，梅村实小结合学校学科的优势和特点，立足课程视域，重构作业设计，开启小学多维任务型作业设计的探究之路。
项目传承
步入“十四五”，恰逢素养时代新一轮教学改革，梅村实小于2021年申报立项了江苏省教育科学“十四五”规划课题《为每一个儿童设计课程：基于真实学习的个性化教学设计与实施研究》。以“真实学习”为理念指引，学校将以“学”为中心开展个性化教学设计的研究，以赋予“为每一个儿童设计课程”新时代的内涵。
在这一过程中，学校以培养具有“生长力”的“梅·好”少年为目标，遵循学校课程发展的脉络，站在儿童的立场上构建了“五育融合”的“舒展课程”，关注基于不同学生知识经验的个性化学习内容的设计与呈现；更引导教师“以学论教”的行为变化，以课程视域的作业撬动教师从课程到学程的价值观转变，关注以学习内容为媒介的、学生学习过程中的关系体验、情感体验和思维体验，以达到儿童真正个性化的对课程的享有。
作业是教学和评价的过渡与平衡点，是撬动课堂教学“增效提质”的关键点。从现有的“舒展课程”出发，学校围绕课程、教学、评价系统化地开展作业设计探索与实践，努力构建具有较好目标性、结构性、针对性、科学性和多样性的作业体系。通过对纵向时间维度、横向学科维度的多维任务型作业的设计与实施，努力实现学生学习从被动走向主动，从知识获得的取向走向素养发展的取向，继而真正发挥作业的育人功能。
以本轮省前瞻性教学改革实验项目和省十四五规划课题为依托，结合当下“双减”背景，梅村实小将站在“为每一个儿童设计课程”的视角，系统思考课程、教学和作业间的内涵联系，努力“让每一位师生幸福成长”。
聚焦基础教育改革发展核心领域
深入推进项目实施
不断创新育人模式
推进基础教育高质量发展
新吴教育一直在行动！
来源：无锡市梅村实验小学
编辑：谢晓宇
审核：谢 彬
发布：谢晓宇
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