1月21日晚，巴蜀小学举办“2022儿童峰会，主题实践学习——重庆市青少年精品课程发布会暨巴蜀音乐测评嘉年华”。孩子们用自己的研究和实践成果举办了一场别开生面的嘉年华。
创意主题实践课程
这学期，巴蜀儿童的课程表上又多了一门课——主题实践课。经过一个学期的发展，不同年龄的孩子通过线上自主选课，与自己喜欢的“X导师”合作，在创意分主题上取得了丰硕的成果和实实在在的成长。
展区按照不同档次设置了7个体验工坊。
“叔叔阿姨好！看，我们自己设计的巴蜀儿童币！正面是巴蜀小学首任校长周，背面是学校的标志性建筑。我们即将毕业。这是我们送给母校的毕业礼物！”在“建立巴蜀儿童银行”的工作坊中，孩子们热情地向来宾介绍了自己的货币、根据校史设计的银行白皮书，以及团队建立巴蜀儿童银行的经验。
在“小达人山城小道美味传承”的作坊里，五年级一班的郭子雅在师傅的指导下倒米糊、加果酱、翻铁饼...很快，热气腾腾的铁饼就新鲜出炉了。五年级二班的周晓说，他们在老师的带领下走出校门，了解了每个山城老味道背后的漫长故事，以及店主的工匠精神。
工作坊总教导员何静说，确定研究课题后，5年级的16个孩子通过调查资料、实地考察和亲身体验，掌握了至少一种制作山珍食品的方法，也了解了这些食品背后的故事和传承。更重要的是，通过任务驱动，培养了孩子们的分工合作意识。他们一起为小吃店量身定做了两张海报，贴了出来。他们还自导自演了好吃的创意卡牌剧《铁饼》。
学校和俱乐部建立学习社区。
现场，“倾听，文物在说话”、“记忆是红色的”、“自媒体创作与新闻表达”、“无时无刻不在沉醉于薄荷”、“一个宝宝的第一次体验——大手牵小手”等丰富多彩的主题实践成果引人关注，而这些只是这一年儿童主题实践学习的冰山一角。
据孩子们介绍，开学时，全校师生在网上选课，学生根据年级主题，自己设立分主题组成团队。每个团队由12-18名学生、一名首席导师和若干名X导师组成，以个性化研究的方式开展一学期的专题实践学习。
“X导师”是巴蜀小学“家校社合作教育”体系中的关键一环。孩子们邀请家长和公众参与课程，建立一个学习社区，创造一个高效学习的“学习场”。
在1456位X导师的带领下，全校开展了295项子课题研究。期末，根据全校问卷调查结果，我的梦想空站、平面设计师、校园装饰艺术等50项实践成果被评为“优秀”，并光荣收入巴蜀小学课程博览馆永久收藏。
“双减”后有个寒假好去处
“双减”落下后，孩子们不再是“异地上课”，假期也不再是“学期”。寒假去哪里？孩子们寒假应该做什么？成了家长和孩子需要重新拾起的话题。
为了将学生的主题实践学习和生活联系起来，走向社会，巴蜀小学的学习场馆小推广官们提前查询了重庆人周边的博物馆、科普基地、研究所等实践学习场所，挖掘学习资源，丰富学习方式，拓宽学习边界，并根据各年级的主题链接场馆，形成了巴蜀小学主题实践学习场馆矩阵。寒假期间，孩子们可以在各年级的主题下选择自己喜欢的场地。
峰会上，“巴蜀小学首批实践学习基地”正式发布，并向首批实践学习基地代表颁发“X导师”证书，以此向广大青少年推广发布，共同启动“双减”背景下首个有趣、有意义、有品质的假期。
同时，峰会还发布了《主题实践课程假期生活实践经验口袋书》，一本只有手机大小的小册子。在实践体验过程中，学生可以将最有价值的信息记录在相应的空网格中，可以是关键词、表格或思维导图。每一格的留白都给学生的创意记录和表达留下空的空间。
峰会上，红岩线管中心党委书记朱军为学校授予了“红色故事宣讲示范岗”。
上游新闻记者齐林摄影张进启
