《校企合作开发工程项目课程的实践研究》面临的现实问题，项目组组建:将班级成员分成若干小组，完成第一次团建。
一、如何理解团建的本质？
团建的本质是为了实现团队绩效而进行的结构设计、员工激励等一系列团队优化行为。增强向心力，优化合作方式。
团建是在自我管理的团体中进行的。根据班级规模和教学条件，一个班级分为若干小组。每个小组由4-10人组成，负责老师预设的完整项目工作流程。
团队成员，合作完成课堂内容，改进课堂作品，计划和控制课程项目问题。通过团建促进沟通过程的有效性。项目组的团队成员，他们需要相互信任，并愿意一起探索课程项目的答案。
二、如何理解团队精神？
项目是临时的、灵活的，所以团队精神重视个人的主动性。作为一个商业社区，团队注重整合成员的知识和技能，通过合作解决实际问题。
1.项目组提倡培养成员的领导力，分享决策权。
2.项目组整体目标明确，同样成员也有自己的目标，更注重个人成长。
3.项目组需要营造合作共赢的氛围。
4.项目团队分担责任。
5.项目团队成员具有互补的知识、技能和经验，团队建设需要有效整合团队成员的能力。
6.项目组要求配合完成的作品，分享经验，实现产品输出。
三、项目团队组建流程计划？
Step 1教师解读工程项目的课程内容，提出明确的成就目标，激发学生的求知欲，调动同学的注意力！
第二步解释项目团队建设的重要性，并提出建设计划。
第三步通过自荐，学生发表演讲，争夺课代表！由全体成员投票选举班级代表！代表的职责是帮助老师管理课程的日常事务。在竞选课代表的过程中，主要目标是进一步促进学生对项目课程的理解。
第四步通过自荐，学生发表演讲，竞选项目组组长！班级成员选择自己喜欢的项目组长，同时加入项目组！
第五步项目组第一次会议完成项目组第一次团建。
中职学生对项目和项目团队建设比较陌生！“校企合作开发工程项目课程的实践研究”课题的目标是探索一条学生在校学习期间养成与他人合作的工作态度的途径！通过职业素质教育的培养，为以后的职业生涯打下坚实的基础！
第四，项目团队建设有哪些阶段？
1.项目组成员要明确团队的理由、使命和任务。
2.项目团队成员定义每个人的价值。发现团队成员之间的矛盾，团队规则和个人习惯的矛盾。每个成员都要学会倾听别人的意见，了解团队的目标，调整好自己的心态。
3.项目组建立了顺畅的合作模式。每个人都参与项目决策，尊重合作伙伴，理解相互依赖。
4.项目团队成员开始忠于自己的团队，敢于表达自己的建议，同时能够对团队伙伴的建议给予积极的评价和快速的反馈。每个人都在说服团队伙伴的过程中建立自己的领导力！
5.意见领袖出现在项目团队中，演变成一个灵活高效的团队。
中等职业学校属于国家职业教育体系中最基础的部分。如何培养项目工作的质量是一个亟待解决的问题。在课程建设设计层面，实现“工程项目课程校企合作开发实践研究”具有重要价值。学会与人谈判，妥协，合作共赢，是基本的职业心态。找到最适合创业的人，成功最重要的因素是选择，然后是努力！
