2022年，高校毕业生达到1076万人。考研出国后，仍有大量毕业生涌向就业市场。面对疫情反复、宏观政策等多重影响，中大型企业的科技氛围、薪酬水平、发展前景稳定，仍然是大多数应届毕业生的首选。
最近几个月，中建三局集团迎来了自己的2022届春招毕业生。中建三局是世界500强企业，位列湖北省百强企业。拥有千亿级业务平台，是中国建筑领域领先的骨干标杆。
某著名大厂的一位高管在接受采访时曾说:“谁会真的全心全意和你一起工作？是公司自己培养出来的孩子。”他认为，在大环境和时代“质变”的阶段，公司的人才培养资源应该尽可能留给新人。
多年来，中建三局特别关注青年人才的成长路径，不断向内部年轻一代倾斜更多资源。通过多渠道发展路径、多板块轮岗交流、全建筑产业链覆盖和跨区域、跨单位交流等培养机制，不断深化青年员工在科学管理、团队领导、专业视野、技术深度等方面的能力。
其中，“导师制”是中建三局集团定向专项培养计划。这是一种在组织中的高层和低层之间建立的支持性指导关系。经验丰富的学长扮演导师的角色，基于业务场景对新人进行一对一或一对多的带领，让新人快速建立岗位所需的专业素质和操作能力。
企业导师制已被证明是一种有效的人才发展战略工具，是一种重要的定制化人才培养方式。
中建集团员工小姜说，他刚入职的时候，导师王工给他出了一道“难题”，让他在三天内写一份钢筋施工方案，这在当时的他看来是不可能完成的挑战。经过导师三年多的无私帮助，小姜现在已经从学生身份变成了职场人士。除了能独立处理工程上的各种技术问题外，还先后编写了省部级施工方法和省部级示范工程申报材料。
中国建工集团一直在积极探索赋能数字化转型的路径，推动数字化人才的培养。2022年，建链云为集团量身定制了数字化学习管理平台——“知识学院管理平台1.0”。通过对现有线下培训体系的梳理和研究，从数据、资源、项目、技术、运营等方面对平台进行整合、优化和升级。，全面赋能各业务条线，全面实现企业培训管理模式的信息化、数字化转型。
“知识学院管理平台1.0”中的“师徒”功能模块，是在优化传统“师徒”模式的基础上应运而生的，是数字化在企业师徒实践中的新突破。本节涵盖管理流程，如导师管理、学徒管理、导师和学徒的分配、任务分配等。，并配合平台中的“学习图谱”建立科学的分层培养机制，为企业开辟更多的人才发展路径。
●可视化评估数据。
中建集团导师制项目运作周期与学校招生试用期基本一致，周期长，跟踪难，效果评估难。平台直观记录双方的行为轨迹、内容输出、辅导效果。导师可以在线为新员工量身定制全周期学习计划，新员工多维度的能力素质评价指标可以在“导师带徒弟”中呈现，充分实现了培训过程的可视化，帮助管理者持续跟踪、指导和审核。
●促进项目管理过程的协调。
学徒制项目需要集团内部多部门合作，多资源支持。如果采用人工管理，与多个师徒合作，时间长，效果差。“导师带徒弟”的功能链接不同辖区的管理者，实现学习任务、流程辅导、评估、关系变更等全过程的数据共享和业务协同。，实现导师指定、学习计划、培训进度整个管理流程的集成和实时同步，使管理实施更加高效。
●智力知识传承。
平台可以快速记录所有导师的知识输出，永久保存并实时更新，赋能企业导师系统项目的运营设计；新员工可以随时在线获取特定情境下的知识、技能和价值信念，并将所学及时嵌入到工作场景中。
链云将继续围绕客户的业务需求，利用技术手段创新人才孵化和培养机制，全面提升企业的运营效率、团队结构和人才技能；通过数字化师徒等多种方式实施全方位培训赋能，扣紧每个新人职业生涯的第一粒扣子，推动企业人才效率持续高质量发展。
