近年来，我国“职业教育在线培训”进入了一个新的发展阶段。
职业考试培训:对从事某一行业所需的知识、技能和能力的培训。
然而，随着在线教育模式的兴起、终身学习理念的普及、政策鼓励和资金支持，职业培训将进入新一轮的快速发展。
为全面实施“人才强企”战略，应努力培养和建设一支规模适度、素质优良的职工队伍，优化结构，全力以赴。
为精准对接企业发展需求，加快培养高素质技能型人才，新矿职业学院先后建立了智能采矿、单轨运输等安全技术实训基地，以及国家组长学院、煤炭企业安全学院等专业培训机构。
随着经济社会发展的要求，人们认识到，当前，职业教育是制约我国产业升级和从“中国制造”向“中国智造”升级的重要因素之一。
这种以能力为导向的企业职业培训不同于专业学校的职业教育。
全国每年培训400多万人，完善终身学习体系，提供可选教育服务，促进职业教育与普通教育融合、学历学位教育与非学历教育融合、职前教育与职后教育融合。根据《2014年现代职业教育体系建设规划》要求，深入调整中等职业教育布局和专业，努力建立以应用型本科专业为主的职业教育体系。面对教育行业的大变革，中公教育也在公司业务部门进行了深入的职业技能培训。矫正教育是通过学校和企业合作进行的最常见的职业教育形式。2014年，中公教育通过产教融合为公司提供专业人才。
中国的公立教育有学历提升和职业能力培养的业务。2018年，青海职业教育招生首次突破3万人，高中毕业生就业率保持在95%以上。随着职业学校的稳步发展，也需要面向生产、建设、管理、服务第一线，培养开发创新技能的应用型人才。加快推进与公司发展战略相匹配的专业岗位结构，促进教育链、人才链、产业链、创新链的有机衔接，形成校企合作、协同育人的新局面。
在此基础上，建立一种新的阶梯式职业教育办学模式，即系列化、多学科、多元化的办学模式。
