大家好，我是科创星球的科创君。
随着营地向非洲转型的倒计时越来越近，很多线下、校外培训机构已经开始布局转型之路。尤其是最近科创君发现STEAM科学实验素质教育项目的咨询量大增，基本上都是主动来咨询的。
在兴奋之余，科创冷静梳理了STEAM科学实验素质教育项目的咨询，发现培训机构的负责人或投资人主要关注以下四个方面:
1.这个项目有前途吗？
科创君认为，当前科学素质教育迎来了政策利好消息。第一个鼓励和支持的信号是，科学素质教育被纳入了非学科管理，所以不受现行双减政策的限制，周六、周日、节假日、寒暑假都可以正常上课。第二个鼓励和支持的信号来自《国务院关于印发全民科学素养行动计划纲要的通知》，其中提出，到2025年，我国公民具备科学素养的比例超过15%，到2035年，达到25%。
2.市场有需求吗？
科创君认为，市场需求可以从两个方面来看。一方面，从本土竞争市场的需求来看，当前学科校外培训市场正处于规范整顿期，学科外延转型成为主旋律。那么，如何避开众多素质教育产品的竞争红海呢？选择蓝海市场无疑是最好的出路，也可以形成自己的差异化竞争优势。另一方面，从家长对STEAM科学实验教育的需求来看，尤其是近5-6年，STEAM教育的理念逐渐被年轻家长所重视。在抑制校外学科需求的背景下，越来越多的家长愿意让孩子多接触STEAM科学实验教育，培养专注力、分析推理、数学思维、科学思维等综合素质能力，养成良好的自主学习习惯。
3.课程设置系统吗？
科创君认为，科技星球作为专注于青少年科学素养STEAM教育领域的专业机构，系统地推出了“问为什么儿童科学课程”和“问什么科学探究课程”。
问为什么儿童科学课程专注于3-8岁儿童的科学启蒙和科学探索，致力于培养具有语言思维和科学探索精神的创新人才。
问什么科学探究课程专注于6-12岁儿童STEAM科普和科学思维教育，致力于培养具有“中国情怀和全球视野”的国际化科技创新人才。
“问”系列STEAM科学课程满足不同少年儿童及儿童培训机构拓展科学，转换科学素质教育轨道的需求。
4.老师好用吗？
科创君认为，好的课程应该是深度学习、系统化的，也是老师授课、保证课堂教学效果的好方法，是课程落地的基础保障。星球科技以优质为标准打造STEAM science课程，融合MC多维模型教学、5E教学、情境教学、PBL项目式教学等多种教学方式。通过科学教育信息化教学系统，实现标准化课件、逐字教案、实验操作视频等教学工具的支持，配合标准化教学手段，让教师轻松上好每一堂课。
最后，科创君认为:优秀的培训机构校长+优秀的STEAM科学实验课程，在拓客转型的道路上，势必如虎添翼。星球科技愿与教育有志之士携手共创STEAM科学素质教育新发展！
