生理学是基础临床医学、公共卫生、护理和医学工程专业的必修基础医学课程。生物医学工程是一门融合了电气工程、生命科学、医学等专业理论和技术的交叉学科。
在生物医学工程专业的课程体系中，生理学或解剖学一般被视为必修的医学基础课，旨在使学生掌握一定的医学知识，为掌握如何将工程技术应用于医学科学奠定理论和实践基础。生物工程专业具有交叉性强、应用性强的特点，这就要求该专业生命科学课程的重点内容要有别于生命科学和医学。特别是实验课的内容要弱化生命科学专业的基础科研知识，强化医学技术相关的实践知识。
是生物医学工程专业本科生的必修课，并伴有高比例的实验实践课程。目前国内外高校的生理学课程和实验课主要开设在生理学、动物科学、生命科学、医学护理等方面。，重点是传授具有理科专业特色的基础科研知识。工科院校生物医学工程专业生理学实验的内容和形式应体现自身特色，紧紧围绕本专业的发展定位和培养目标，利用大健康时代的有利资源，发挥技术优势。生物工程的研究内容是利用设备采集生理信号，提高人体的机械性能。
生理学知识包括对人体生理结构、分子和各种信号的研究，是本专业本科生需要学习和掌握的重要知识部分。生物工程专业的学生就业方向可以是医疗美容设备、植入设备等。生物工程专业的实验教学应打破传统的实验教学模式，向以解决实际问题为导向的项目化实验教学模式转变。工程生理学实验课程设置应符合生物医学工程与医疗设备专业的培养目标，内容设置过程应充分比较工程生理学与传统生理学的教学目标，从而制定实验教学内容。工程生理学实验课程的特点如下。
一是可以减少动物实验，增加生理参数测试实验。提高学生对可测信号和测试设备的认知。其次，它不同于传统的生理学实验，它侧重于动物生理结构的认知和解剖操作、生理参数检测的实际操作和人体生理结构的实验内容。使学生了解生命的机制，同时进一步提高分析、处理和模拟生理信号的技能。第三，人体实验和动物实验相结合，以人体生理实验为主，增强了实验课程的实用性。根据以上内容，可以设置流程，设置侧重点，可以设置与病理科、检验科、公共卫生疾控、体检相关的生理实验技术课程，如胰岛素引起低血糖的观察、耳蜗生物电、凝血的影响因素、心脏起搏点和传导阻滞的分析、视野和盲点的测量、血压和心率的测量与分析、视力和色觉的验光等。为学生学习生物医学工程的后续知识和技能奠定理论和实践基础。人体生理实验的引入，可以促进医学教育中基础教育与临床应用的早期结合，通过临床诊断的亲身体验和相互间的自我实验，真正理解基础实验的意义。
