加快发展现代职业教育的决策部署即将实施，促进职业教育与经济社会同步规划发展，更加符合经济新常态下产业结构升级、技术升级和大众创业万众创新的时代需求。要把职业教育作为实现教育现代化的重要突破口，确保建立中国特色、世界水平的现代职业教育体系，进一步服务国家战略。
第一，构建现代职业教育体系下的“铜仁模式”
铜仁职业技术学院新校区的奠基，带动了铜仁教育园区的开发建设，促进了教育园区向新型特色城市“铜仁大学城”的发展。在铜仁职业技术学院国家骨干高职院校和铜仁市中等职业学校国家教育改革发展示范校建设中，结合区域潜在优势，实现了职业教育发展的“五大”跨越，形成了山区职业教育发展的“445”战略，锻造了民族地区职业教育发展的“铜仁模式”。
二、山区职业教育:十年磨一剑
铜仁职业技术学院实质性合并，统一5所中专学校的人、财、物；第一次教代会通过了《五年发展规划》和《人员绩效福利分配方案》，标志着实质性合并基本完成。经过十二年的发展，现有10个二级分校、1个马列系、17个行政系、3个教辅系、2所附属中等职业学校和1所技工学校。高职专业50个，其中国家重点专业11个；在校学生30758人，其中应用型本科学生372人，高职学生13386人，中职学生9061人，技师3510人，继续教育学生4429人，海外留学生153人。学生来自26个省市和13个国家。
1.狠抓管理文化建设，实现管理的“三级跳”。
学校管理和服务要以“人”为中心。研究所成立之初，大部分的管理都是凭经验，也就是停留在“粗放式”的管理阶段。经历了从粗放式管理到规范化精细化科学管理，科学管理的好处是让学校管理更加规范；文化是管理的最高境界。
2.抓队伍建设，做好顶层设计，赢在中层。
“一个民族有一些仰望星空的人空，他们就有希望；一个民族只关心脚下的土地，没有未来。”
3.“走出去”和“请进来”，培养“跳起来摘桃子”的精神
人才培养质量是办学工作中永恒的话题。铜仁职业技术学院自合并组建以来，始终坚持从“规范办学、外延发展”到“内涵建设”的办学思路，通过典型的“三级跳”实现跨越式发展。
4.爬梯，整合资源，拓展山区职业教育。
结合铜仁市职业教育现状和贵州“9+3”工程实施情况，铜仁市政府在铜仁职业技术学院设立铜仁市中等职业学校。
整合全市职业教育资源，构建“政府主导、行业配套、企业参与、多元化办学”的“政校企”办学模式，完善政校企合作机制，进一步推进政校企合作办学、育人、发展。
5.实施人才强院战略。
梅贻琦先生提出，所谓大学者，不仅是建筑，更是大师。铜仁职业技术学院始终把人力资源作为办学的第一资源。教师队伍建设坚持“引进培养”的工作原则。成立之初，学院结构不合理，教师专业背景多为基础农、医、财。
第三，他山之石可以攻玉。
人才培养水平评估是对学校过去办学实力的考察，是对学校规范建立的评价；国家示范性高职院校建设重在对学校未来发展的规划和设计。
广安全体员工，面对新的发展，抓住新的机遇，加强学习，转变观念，脚踏实地，积极为广安高等职业教育和地方经济社会发展贡献力量。
