班主任是学生成长的风向标。
班主任是立德·庶人的桨手。
班主任是精神健康的守护者。
班主任是家校沟通的联络员。
教育计划，以教师为本。为提高班主任的职业道德和思想政治素养，进一步提高班主任的德育能力水平，坚持理论指导与教育实践相结合，潍城区南三里小学以线上学习和线下研讨相结合的方式，开展了为期4天的班主任培训和研讨团建活动。
省级中小学班主任培训
第一天
班主任的专业成长知识及其培养
崇明教育学院院长郭春飞重点讲述了班主任专业发展的内涵和历程，内容清晰，语言浅显。研究共建班级、共同育人的实践操作，引导班主任通过合理规划自身的职业发展目标，实现专业思想、专业知识、专业能力的全方位提升。
第二天
“以德育人”背景下班级建设的理论与实践
教育部全国班主任培训项目首席专家、南京师范大学教育科学学院班主任研究中心主任齐明确了以德育人是教育的根本任务，解读了以德育人根本任务的概念和内涵，从理清思路、把握规律两个方面分析了经验 使与会者受益匪浅，指导班主任把以德育人的根本任务落实到教书育人的全过程。
第三天
主题班会的设计与实施
上海市静安区教育学院德育研究室副主任秦谦的讲座，让老师们感受到了主题班会的特殊教育功能。根据学生的实际发展需要设计、组织和举办班会，掌握讨论班会、辩论班会、讲座班会的流程，使活动非正式化，成为学生乐于接受的好主题班会，具有重要意义。
第四天
班级管理的理念与策略
中国教育学会班主任专业委员会副理事长赵福江通过讲座让班主任了解班级日常管理的内容和特点，建立良好的师生关系，帮助学生建立良好的同伴关系，统筹班级管理。讲座都是干货。
班主任研讨会
网上讲座结束后，学校组织了班主任交流研讨会和团建活动。在研讨会上，老师们分享了自己的班级管理理念，谈了班主任是一个什么样的人，讨论交流了自己对班主任工作的疑惑，分享了自己的经验和方法。
第一部分是露露的绝招，展示我们的小妙招！
班主任老师开诚布公地与大家分享和交流自己对于班级管理的精彩想法，纷纷献计献策。他们用爱和责任凝聚智慧，取长补短。
妙招1学会对学生的事情感兴趣。对学生感兴趣，了解他们喜欢什么。用学生感兴趣的方式向学生传授知识点，激发学生的学习兴趣和好奇心，是赢得学生信任的有效方法。
奖励制度:促进学生参与活动的积极性，让学生增强参与感，获得成就感。定期颁发专项证书和奖状:让家长看到孩子的成长，让孩子感受到进步的快乐。“惊喜”百宝箱:在班级取得阶段性进展后，将举行抽奖，鼓励学生上一层楼梯。
妙招三学会“增加官阶”班里不仅有值日班长和课代表，还有“小园丁”、“电风扇操作员”、“图书管理员”、“桌椅小管家”等岗位。既锻炼和培养了学生的管理能力，又培养了学生的服务意识。大家各司其职，这个集体才能更有序。
第二个环节我来回答你的困惑，我有解决问题的方法！
针对班主任在日常教育教学中遇到的困惑，我们对班级管理中遇到的“疑难杂症”进行了“诊断”，并分享了自己在班级管理中的解决方案。
怀疑:
如何平衡班主任工作和学科教学？
回答:
班级管理和学科教学从来不是对立的，而是统一的。有时候，随着学科教学的高效率，只有可支配的时间来节省更好的班级管理；班级管理到位，很好的帮助了学科教学。记得慢慢来。慢第一就是让它更快。
怀疑:
如何与学生背后的家长沟通？
回答:
第一个要素是真诚和一致。我发自内心的想帮学生和家长解决问题。第二个重要的态度是无条件的积极接纳和关心。接受他们在倾听中的困惑和无奈，关心和理解这些问题背后的原因。学会倾听、感同身受、表达、尊重和接受。
……
团建活动
研讨会结束后，开展了团建活动，通过有趣的小组合作游戏，进一步加强班主任之间的交流和团队凝聚力。
第一部，亮个相，喊出我们的团结号！
每个团都会大声喊出自己的口号，气势磅礴，惊天动地！
高一组:一次一组，永远第一。
2年级:2组，2组，藏龙卧虎。
初三:三组，三组，扫。
四年级组:四组，四组，朝气蓬勃。
第二届林克联盟运动会
“两人三足”接力赛
“滚球”传球比赛
简单的游戏，增强了班主任团队的凝聚力，增进了彼此的友谊和信任，释放了身心，增强了班主任奋进的热情。
本次班主任培训暨研讨团建活动，不仅为老师们提供了一个相互学习交流的平台，也让每一位老师都有所收获和思考，让班级里的每一颗星星都闪耀着足够的教育机智。
伟成融媒体中心转发了该报道
