复旦大学2月16日宣布，面向上海市高一年级全体学生推出“周末学校——复旦大学拔尖高中预科项目”。这个项目将于3月开始报名，3月中旬左右开课。
这个消息一经媒体报道，就上了热搜。
有网友赞道:“以大学的视角回看高中知识很重要！”
也有人质疑:“这是复旦提前抢人吗？”
据了解，2013年，国内某知名大学推出了“中国大学高级课程”。但当时的主要卖点是可以作为高校自主选拔录取综合评价的重要依据之一。因此，高级课程计划一推出，就被舆论质疑各大学“拔得头筹”。2016年，教育部发文，禁止参加高校组织的与自主招生考核挂钩的预科和夏令营。自主招生模式暂停，复旦推出大学预科意味着什么？
根据复旦大学此次推出的拔尖高三预科项目，上海高一学生可以在复旦大学选修语文、历史、哲学、经济学、数学、物理、化学、生物、医学、药学等十门课程，与名师面对面，免费享受图书馆资源，品尝所有食堂，参与校园活动。该幼儿园没有入学门槛，也不收取任何费用。复旦大学本科招生办主任潘接受中国之声《新闻纵横》采访，请他详细解释复旦高招的初衷，回应各方关切。
复旦大学“进修计划”的目的是什么？为什么选择这十个基础学科？
潘:为国家储备基础学科人才是包括复旦大学在内的国内高校的责任。复旦大学作为一所综合性大学，学科门类齐全，有这十个学科的实训基地。世界上其他一些著名大学也有类似的做法，我们也作了参考。
早培养、早发现、早引导，对培养人才非常重要。基础学科可以激发学生的兴趣，让他们产生兴趣，愿意学习。
大学的教学资源是有限的。在免费无门槛的情况下，进阶学习计划如何筛选急于报名的学员？
潘:如果报名人数真的很多，高中生积极参与，复旦大学是乐意的，这说明“高级研修计划”得到了社会的关注和热情支持。
“先修计划”不是本科招生计划，对录取没有影响。和高中课程不一样，本身就有难度。所以针对的是有余力、有禀赋、有学习兴趣的学生。
当然，目前上海仍处于正常疫情，复旦大学也会相应考虑。总之，我们期待社会对我们的探索给予更多的鼓励和包容。
复旦大学什么样的老师会参加“进修计划”给高中生上课？
潘:每个基础学科对应一个训练基地。比如，历史学由复旦大学中国历史地理研究所教授姚大力讲授，化学由化学系系主任何讲授，医学由基础医学院副院长程训甲讲授。
老师很主动，很厉害，会注意高中和大学的衔接。他们认为“高级研修计划”是展示学科魅力、优势和学术品质的良好舞台。
复旦大学有没有可能开放一些网络资源，让更多的学生受益？
潘:感谢社会各界对复旦大学的高度关注和肯定。目前来看，如果计划面向外国留学生，总体来说还不成熟。
教学中注重“言传身教”。去年的网络讲座启发了我，我们还是要面对面讲课。师生互动最好。在这一点上，线下的优势非常明显。
当然，复旦大学也重视网络课程。我们有“复旦大学博唐雪”，涵盖的课程不限于基础学科。此外，博唐雪项目还组织复旦教师到各中学进行学术讲座。
有网友质疑“预习计划”可能是复旦大学的一种“抢人”行为，即希望招收更多的优质生源？
潘:太担心了！中国有庞大的优质生源基数，复旦大学完全没有必要也不可能这么做。另外，“先修课程”不与复旦本科招生挂钩。我们不会也不能强迫学生选择复旦，参加该计划的学生不会获得高考加分。
大学的工作那么复杂，我们的精力都花在人才培养和学校管理上。所以我们还是致力于培养学生对基础学科的兴趣，我们也下了很大的功夫为国家未来的发展储备人才。基础学科做好了，大学才有未来，国家强大了才有底气。
复旦大学化学系主任何:重新连接“高级研究计划”是为了帮助高中生打基础，开阔视野。
根据安排，复旦大学化学系系主任何将领导“高级计划”中的设计化学课程。何在接受中国之声采访时表示，“教学是我们的第一要务”，他会对计划中的化学课程进行整理和整合。
何勇这几年跟进了一些中学。他认为，高中生提前了解大学课程和学科的前沿知识是有益的。复旦大学的学术报告和实验仪器平台都是很好的资源。何何勇说，“高中还是打基础的时候，多学点没坏处。”他认为，如果学生在“先修课程”中的课程与他们未来的大学专业不同，那么跨学科和类比将受益匪浅。
何勇也提醒高三学生，高三学业繁重，参加“先修课程”的人一定要全力学习，不要给自己造成太大的困难。在课程设置方面，何表示，计划不是照搬本科课程，而是注重衔接。“我们会做一些独立的、特别的设计，做成中学生乐于接受的形式。”
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记者丠王献富文杰
编辑曹博·王义夏
