交叉学科知识的融合与发展，有力地促进了新的研究方向的产生和新兴学科的发展。许多高校顺势而为，进行学科优化调整和新学科建设。许多学者也深入从事跨学科、跨领域、跨学科的研究，涌现出一批丰富的研究成果。进一步推进新兴学科建设和研究，要以交叉融合为方向，打破学科和专业壁垒，促进学科和专业的深度融合，文理工农医交叉融合，实现学科发展和学术研究的创新。
时代的变迁催生了新的学科。
随着社会的发展，传统的学科理论已经不能有效地回答和解决一些新问题。在江苏师范大学语言科学与艺术学院副院长张强看来，新科技革命和产业革命带来的知识变革，促使各学科从新的视角、新的技术进行重组，跨学科融合成为大势所趋。
新学科的出现是时代进步变化的反映。北京外国语大学国家语言能力发展研究中心副主任何伟表示，在世界百年未有之变局下，为有效提升全球治理能力，中国迫切需要大幅提升原始创新能力。因此，应加强相关新兴学科建设，努力引导新兴学科成果形成强大的服务功能。在此背景下，教育部等有关部门鼓励具有深厚研究背景的高校进一步发挥综合优势，与时俱进，加强自然科学、社会科学和人文艺术的交叉融合，探索新的学科体系、学科标准和学科团队建设。南京航空航天大学发展规划部[/k0/]副主任葛结合自己参与学科建设的经历表示，从学科发展的内在逻辑来看，传统学科发展到一定阶段就会出现“天花板”效应，迫使科学家将目光扩展到其他学科，借鉴有用的思想、理论和方法，从而在学术方向延伸上找到新的突破口。
运用现代信息技术和大数据解决人文社会科学研究中遇到的问题，是新时代中国特色哲学社会科学“三大体系”建设中最具生命力的新生长点。南京农业大学数字人文研究中心主任包平认为，大数据和现代信息技术的应用，可以让传统的人文历史研究更生动、更便捷、更高效；在人类历史研究的传统路径中注入现代科技，可以让技术操作的机械感更具文化性。
把名字管好，才能成功。要谈新兴学科的发展效应，需要明确“新兴学科”的前提概念。什么学科可以称之为新兴学科？南京师范大学心理学院教授钟源首先想到的是“多学科融合创新发展的学科”。张强说，与基础学科和传统学科相比，新兴学科既包括艺术、科学、技术相互渗透融合形成的新兴交叉学科，也包括拥抱新技术的新迭代学科，以及适应经济社会发展需要的新应用学科。事实上，新兴学科往往同时具备上述三个特征。以语言学研究为例。目前，语言能力研究处于当代语言学、脑科学、认知科学、人工智能等前沿科学研究的交汇点。，已经不能用传统语言学来解决了。有必要走跨学科的新语言学研究之路。
葛邵伟认为，新兴学科往往是在不同学科的交叉、融合、渗透中产生的，是指在两个或两个以上传统学科的基础上，以各种方式重构和创造新的知识，成为新的独立学科体系。基础学科、基础学科与应用学科、科学技术、自然科学与人文社会科学的交叉融合，促成重大科学发现和新学科的产生，是科学研究最活跃的部分之一。
与传统学科相比，何伟认为，新兴学科从发展的角度看，一般具有鲜明的时代特征，是学科研究领域顺应时代发展的产物；从理论上讲，它一般具有跨界、融合的特点，是跨学科、跨领域或超学科的；在应用方面，一般具有突出的实用性，可以解决特定或交叉、集成领域的一些重要问题。新学科的产生和发展是一种自然现象，也是时代发展的推动力。
新的学科不断涌现。
顺应时代发展趋势，近年来，国内高校围绕新兴学科建设，搭建创新平台，引进创新人才，承担RD任务，推动成果转化，有效提升了新兴学科研究的水平和贡献。
经过一段时间的探索、深化、沉淀和升华，一些新兴学科已经开始向更加成熟的方向发展。认知科学是认知心理学和神经科学交叉结合的一门新兴学科。它融合了物理学、工程学、计算机科学、统计学、认知科学、心理学、生理学和神经科学的知识，试图从“基因-蛋白质-大脑-行为-认知”的角度阐明认知活动的大脑机制。长期关注认知神经科学的钟源告诉记者，多年来，他试图借助多模态、多组学等神经影像学手段，研究焦虑、抑郁、创伤后应激障碍、青少年双相情感障碍等情绪障碍患者的大脑情绪处理环路和大脑网络连接，最终服务于目标疾病的分类、个体化预测和预防。“该方向的传统科研主要采用问卷测量和行为观察，往往信度和效度较低。新兴学科使原来看不见的精神状态变得可见，具有实时动态的特征。”钟渊说，所谓“物穷理”，只有“物”才能“知”。科技创新革命让科学研究更加客观，新兴学科的研究让“理”更加清晰。
语言学是一门古老而年轻的学科。近年来，语言学的变化可谓“翻天覆地”。张强说，现代语言学研究与前沿科学和经济社会发展的联系越来越紧密。前沿或研究不仅改变了学科的研究对象和性质，而且极大地拓展了学科的外延，使语言学的触角延伸到前沿科学领域和经济社会生活的各个“热点”方面。
推动语言学回归自然科学和人文科学的交汇点，在一定程度上影响了神经科学和人工智能的发展。江苏师范大学神经语言学研究团队在推动神经语言学发展的同时，正通过对人脑语言机制的研究，建立细胞分子语言学实验室和学科方向，开展面向下一代人工智能的语言机制研究，推动脑科学和人工智能研究的发展。
目前，生态语言学作为一门研究语言与环境之间关系和相互作用机制的学科，已经在人类社会从工业文明向生态文明转变的过程中悄然兴起。何伟表示，生态语言学发展势头良好，出现了两种范式。一个是研究环境对语言的存在、状态和发展的影响的“豪根模式”，另一个是研究语言使用对环境的影响的“韩礼德模式”。如今，越来越多的年轻学者被吸引到这一领域，他们正致力于拓宽研究边界，即超越这两种研究模式，建立新的整合体系。从研究对象和范围来看，生态语言学已经从关注语言的存在、状态和发展扩展到自然环境，再到社会环境。从研究目的来看，生态语言学已经从致力于人与自然的和谐共存扩展到人与社会的和谐共存；从理论手段来看，生态语言学并不局限于系统功能语言学、认知语言学和社会语言学中的个别理论，而是逐渐扩展到这些学科的整体体系。
瞄准基础和前沿研究方向。
许多高校越来越重视新交叉学科的建设，通过建立各种交叉学科研究中心，搭建了许多平台，促进新学科的发展。同时，许多诞生时间不长的新学科，具有强大的生命力，也面临诸多挑战，需要更多的关注和支持。
在张强看来，新兴学科的建设和研究面临诸多挑战。第一，纪律壁垒。新兴学科一般是由学科的结合发展而来的。多学科人员和知识流动、学科所有权等。已经成为新兴学科快速发展必须解决的难题。二是组织障碍，新兴学科体系大多不完善，缺乏相应的组织权威；第三，人才困境。新兴学科需要大量高端复合型人才。现行人才培养模式重视纵向发展，忽视横向发展，造成交叉复合型人才短缺；第四，外部环境的制约。虽然推动新兴学科发展是实现科学创新的重要途径已成为共识，但管理部门和高校在具体操作中仍缺乏有效的跟进措施，主要表现在学科设置改革力度不够、新兴学科投入不足。因此，他建议，要加强整体布局和前瞻性规划，及时了解国际学术研究前沿，把握新兴学科发展趋势，着力加强基础学科发展，着眼经济社会发展实际需求，因时而建。
谈及如何推动新兴学科发展，上海交通大学副校长朱新源表示，新兴学科成长的动力来自基础性、前沿性探索和重大社会创新需求。要以解决重大科学问题为导向，推动新兴学科发展，着力创新学术前瞻布局和机制。葛指出，对于高校而言，推动新兴学科发展，需要面向重大科学前沿和国家重大战略需求，以重大项目为牵引，整合相关研究力量，在基础和前沿研究方向精准发力，突破关键技术瓶颈，积聚学科进步新动能。要完善跨学科研究模式，瞄准国家“十四五”相关部署带来的发展机遇和需求，加强跨学科研究组织，不断培育新的交叉方向。同时，要注意多方面的协调，加强人力、财力、物力等相关资源的配置，建立健全适应新兴学科发展的评价体系，激发新兴交叉学科的活力。
面对自然和社会生态问题，学术成果的应用意义重大。例如，生态语言学学科应该发挥积极的干预作用，以促进自然和社会生态系统的良性发展。何伟认为，为了更好地推动新兴学科的发展，高校和科研机构应出台相应的措施和方法，鼓励和协调各单位或平台之间的交叉和集成创新，引领学术界形成良好的创新氛围，增强创新容忍度；鼓励国内外深度合作，推动国内创新话语体系的理论建设和国际传播。
“科学研究要坚持问题导向，针对最迫切、最迫切的问题。建设新学科，推动新学科的研究，也要坚持这个原则。”南京工业大学党委书记芮红艳认为，新兴学科的重要增长点往往是不同学科和领域的交叉。要以全局观振兴交叉学科研究，提升新兴学科创新能力；鼓励人文社会科学与理工科实现深度交叉融合；兼顾基础理论和实际应用，做好成果转化工作；研究要纵向和横向并重，成果写作要理论和决策并重。
积极利用数字技术和人工智能等有效工具，可以有力地推动传统人文学科的学术研究。包平指出，数字人文研究作为一个全新的交叉学科研究领域，是数字技术快速发展和学科交叉融合的产物。其研究范式仍在形成中，大量传统学科的学者参与其中。只有通过更多的合作赋能，更多的批判，新兴学科的发展才能行稳致远，才能更好地实现人文与科技学科研究成果的相互验证，实现人文与自然的对话。
来源:中国社会科学网-中国社会科学报作者:吴光禄
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