儿童健康成长研究报告
核心:
儿童成长与家庭教育状况
中国拥有庞大的儿童基数，幼儿园、小学和中学的学生人数接近2.5亿。受疫情影响，孩子们在家的时间更多，书桌成为孩子们在家生活学习的重要场景。同时，家长每天会花很长时间进行教育陪伴，孩子年龄越小，家长的教育陪伴时间就越长。目前，家长对孩子的视力、脊柱等方面的身心健康发展和学习状态明显感到担忧。
儿童健康成长的障碍
在视力健康方面，超过一半的儿童患有近视，且呈高发趋势，低龄化现象突出；在脊柱健康方面，近70%的儿童存在驼背、脊柱侧弯等脊柱问题；在心理健康方面，超过20%的中小学生有不同程度的抑郁症状，且抑郁倾向随年龄增长而增加。在学习状态方面，学习专注力差、学习习惯不好、作业粗心是家长普遍存在的痛点。
儿童健康成长倡议
针对孩子成长中的各种健康问题，虽然家长们自发采取了一系列改善措施，但还是觉得力不从心。他们希望得到更多外部专业力量的介入和支持。健康学习桌椅、护眼灯、护脊书包等功能性学习用品，能为家长保护和改善孩子健康提供有效帮助。另外，孩子的学习环境在很多方面影响着孩子的成长和学习成绩。健康舒适的学习环境更有利于孩子放松和集中注意力。家长要引导孩子养成健康的生活方式，共同促进孩子健康成长。
中国儿童量表
中国儿童规模庞大，2021年幼儿园、小学、中学学生近2.5亿人。
中国3-18岁儿童规模庞大。教育部2022年3月发布的2021年教育最新统计数据显示，2021年，我国幼儿园、小学、中学在校生近2.5亿人，其中幼儿园儿童4805.21万人，小学生1.08亿人，初中生5018.44万人，普通高中学生2605.03万人，中等职业学校学生1311.81万人。
中国儿童量表的发展趋势
2021年，“三孩”政策正式出台，以帮助提高生育率，维持中国儿童的庞大数量。
2021年7月20日，中共中央、国务院发布《关于优化生育政策促进人口长期均衡发展的决定》。对组织实施“三孩”生育政策、提高优生优育服务水平、发展普惠性护理服务体系、降低生育、养育、教育成本作出部署，为今后出台配套政策指明了方向。中国开始了全面“三孩”时代。“三孩”政策及其配套措施将有助于提高中国的生育率，并为儿童学习用品市场带来新的增长增量。
儿童日常生活-整个生活轨迹
疫情缩短了孩子在外的时间，稳定的家庭环境成为孩子生活学习的重要场景。
中国的孩子生活比较规律:周一到周五的大部分时间，学校和家里都是两点一线的状态。随着国家对幼儿园课后托育和中小学课后服务相关政策的推动，儿童在幼儿园/学校的时间在9小时以上。随着年级的增长，孩子在幼儿园/学校的时间拉长，睡眠时间自然缩短；放学后在家的时间比较稳定，一般在4.5小时左右。周末假期，孩子通常有6个小时以上的时间参加培训班，安排休闲娱乐，而除了睡觉之外的在家时间延长到8个小时左右。可见，相对稳定的家庭环境是孩子重要的生活和学习场景。
儿童的家庭生活-在家度过的时间和主要活动
随着年龄的增长和学习任务的增加，学习逐渐成为孩子在家最重要的活动。
家里的场景是孩子生活学习的主要场景。在家里，孩子会做作业学习、素质训练、休闲娱乐、运动等丰富多彩的日常活动。随着孩子年龄的增长和学业任务的提高，孩子在家里的日常生活会越来越以学习为主，其中家庭作业的学习时间自然会增加，而休闲娱乐时间会明显减少，而素质和特长的训练以及运动的时间会保持在一个相对稳定的范围内。
儿童书桌场景——书桌使用和活动的持续时间
书桌是孩子在家最重要的活动场景，主要用途是做作业和学习发展素质。
书桌是孩子在家最重要的活动场景。所有年龄段的孩子周一至周五通常在办公桌前呆3个小时或以上，周末甚至接近6个小时。坐在课桌前的孩子的主要活动是作业学习和优质特长培养。随着孩子年龄的增长，课桌的使用会逐渐转移到家庭作业学习上。
儿童书桌场景-书桌使用的频率和地点
各个年龄段的孩子都会经常使用课桌，尤其是中小学生；书桌通常放在单独的卧室里。
家里放孩子书桌的地方主要是孩子自己的卧室，其次是书房。可见家长希望给孩子创造一个专心学习的教育环境。大部分孩子基本上每天都用课桌，其次是一周4-5天，很少有孩子一周只用课桌3天甚至更少。
父母子女教育的痛点——身心健康
家长对孩子的身心健康有很多痛点，其中视力、脊柱、心理状态等方面比较突出。
所有的父母都担心孩子的视力，这是所有年龄段的孩子都容易出现的健康问题。在脊柱健康方面，约30%的中小学生家长担心孩子会出现驼背/脊柱侧弯等问题。随着孩子学业压力的增加，家长越来越重视孩子的脊柱健康问题；值得注意的是，家长明显担心孩子的疲劳、情绪、睡眠等与心理健康相关的方面。
家长教育孩子的痛点——学习状态
注意力不集中、粗心、拖延等。都是各个年龄段的孩子家长在孩子学习上的共同痛点。
在孩子的学习状态方面，各年龄段孩子的家长都有相对共同的痛点:在所有家长看来，“注意力不集中”、“学习拖沓”、“粗心大意”、“缺乏主动学习意识”是各年龄段孩子最常见的学习问题。
家长教育孩子的痛点——生活习惯
与身心健康相一致的是，家长对孩子的用眼习惯和坐姿习惯有更明显的痛点。
非常符合家长在孩子视力、脊柱等身心健康方面的痛点。在孩子的生活习惯方面，各年龄段的家长对孩子的眼睛和坐姿习惯表现出明显的担忧；与幼儿园儿童和小学生相比，中学生的学业压力更大，通常睡得更晚，因此中学生的父母也对孩子的睡眠习惯表现出明显的担忧。
中国儿童视力健康现状
超过一半的青少年儿童患有近视，且呈现高发和低龄化趋势。
视觉又称视觉分辨力，是眼睛分辨两个外界物体之间最小距离的能力，它是随着屈光系统和视网膜的发育而逐渐成熟的。儿童时期是视力发育的关键阶段，其中0-6岁是儿童眼睛快速发育的阶段。近年来，中国青少年视力不良问题呈上升趋势，低龄化现象突出。国家卫健委相关数据显示，2020年，我国儿童总近视率为52.7%，其中6岁儿童为14.3%，小学生为35.6%，初中生为71.1%，高中生为80.5%。用户调查数据显示，孩子在幼儿园的家长中，孩子患有近视/散光/远视的比例为27%，小学为38%，中学为39.5%。可见，随着儿童年龄的增长，视力问题越来越严重，青少年视力健康防控刻不容缓。
视力差是怎么形成的？
坐姿不良、用眼不健康、用眼过度等不良用眼习惯导致远视储备过早消耗。
儿童视力差的原因多见于屈光不正如近视、远视、散光等眼病，其中以近视最为常见。大部分孩子的近视问题都是因为眼轴增加造成的。根据儿童眼球和视力的发育规律，儿童时期是眼睛屈光变化最快的阶段。婴儿眼球一般较小，双眼屈光状态为远视。随着生长发育，孩子的眼球逐渐长大，一般到15岁左右趋于正视。但随着现代生活方式的改变，儿童近距离用眼时间变长，负荷变重，长期下去会导致“远视储备”过早消耗。如果远视储备消耗过多，很有可能会更早发展成近视。坐姿不良、用眼不健康、用眼过度、睡眠时间不足、饮食不当都会影响孩子的视力发育。此外，遗传因素也是儿童近视的重要原因之一。近视的遗传倾向比较强。如果父母双方都近视，而且度数高，孩子近视的概率会比较高。
中国儿童脊柱健康现状
近70%的中国儿童存在驼背、脊柱侧弯、肩膀不等长等脊柱问题。
位于脊柱中部，是人体重要的功能单位之一。在人的生长发育过程中，脊柱最重要的两个生长发育高峰分别出现在婴儿期和青春期。近年来，中国儿童脊柱弯曲异常情况明显增多。2019年国家卫健委疾控中心组织的全国学生常见病及健康影响因素监测干预结果显示，全国中小学生脊柱弯曲异常总检出率为2.8%，初高中增长较快。中国儿童发展中心的调查显示，我国超过68%的儿童存在脊柱不健康问题，包括驼背、脊柱侧弯、肩不平等。目前，脊柱问题已经成为继肥胖和近视之后中国儿童健康的第三大杀手。
脊柱亚健康是如何形成的？
长期姿势不当等不良行为习惯是导致脊柱变形的重要因素。
脊柱亚健康是介于脊柱健康和疾病之间的一种异常生理功能。儿童正处于身体快速生长发育阶段，骨骼富含有机物，韧性和可塑性好。如果他们没有养成良好的生活和学习习惯，如长期姿势不当、缺乏体育锻炼、长期睡眠不足、过度使用电子产品等。，脊椎可能得不到充分的休息和保护，容易导致背部肌肉的疲劳损伤。此外，青少年时期脊柱增长较快，容易导致脊柱不同程度的变形，进而导致驼背、脊柱。
中国儿童心理健康现状
常见心理问题频发，超过20%的中小学生存在不同程度的抑郁症状，且抑郁倾向随年龄增长而不断增加。
根据世界卫生组织发布的“健康”概念，一个人只有身体健康、心理健康、社会适应良好、道德健康，才能被视为完全健康的人。对于孩子来说，心理健康体现在六个方面:正常的智力发展、积极乐观的情绪、良好的人际关系、正确认识自己、健全的人格和正确对待现实的态度。儿童期作为个体身心发展的重要阶段，是心理问题、情绪问题和行为问题的高发期，约3/4的心理障碍出现在这一时期。我国儿童常见心理问题多发，心理健康风险随年龄增长而增加。《中国国民心理健康发展报告》显示，我国中小学生有不同程度抑郁的总体比例超过24%，且随年级升高而增加。用户调查数据显示，孩子在中学阶段出现情绪不稳定等心理问题的比例最高，达到17.3%。不可否认，儿童心理健康已经成为一个重要的公共卫生和社会问题，关系到我们国家和民族的未来。
中国儿童学习现状
超七成家长担心孩子的学习状态:幼儿园孩子学习专注力差，中小学孩子学习习惯有问题。
学习状况不佳的原因及其不利影响
对学习有抵触情绪，学习内容枯燥，学习环境差，学习习惯不好。
由于儿童身心发育不成熟，在学习中容易面临较大的压力，从而影响学习状态，表现为学习障碍、厌学、逃学、偏科、上课注意力不集中、害怕考试等。学习状态差可能是由多种原因造成的，其中有一些因素如对学习的抗拒、学习内容枯燥、学习环境差、学习习惯不好等，这些因素影响深远。
家长自发改善措施-身心健康问题
父母试图通过增加体育锻炼和控制眼后休息来改善孩子的身心健康。
针对家长担心的各种身心健康问题，适度增加孩子的运动是各年龄段家长最常用的改善措施；对于家长所担心的孩子眼睛健康问题，控制孩子用眼后休息/远眺也是各个年龄段家长的普遍措施。对于小学生来说，更多的家长为孩子购买儿童功能性学习桌椅，保护孩子的身心健康。
家长自发改进措施-学习状态问题
父母可以通过帮助孩子平衡分配时间来帮助他们改善学习状态。
针对家长担心的各种学习状态问题，帮助孩子均衡分配时间，是各年龄段家长最常用的改善措施。其中，幼儿园和小学生的家长更喜欢直接给孩子设定固定的学习休息时间，中学生的家长则更喜欢帮孩子制定学习时间表，帮助孩子掌握自己的学习节奏。值得一提的是，购买功能性学习桌椅是幼儿园和小学生家长普遍采取的改善措施。
父母自发的改善措施——生活习惯
家长试图通过“看到问题就提醒”的监督方式来改善孩子的生活习惯。
针对家长担心的各种生活习惯，对孩子的坐姿/用眼/睡眠习惯进行监督，是各个年龄段的家长最常用的改善措施。对于幼儿园和中学生的家长来说，控制电子产品的使用时间也是家长常用的改善措施，而小学生的家长更愿意购买功能性的学习桌椅，以保证孩子健康的生活习惯。
家长自发改进措施-功能性学习用品
考虑到孩子的成长和健康问题，有些家长在给孩子购买用品时，会选择功能性的学习用品。
这项调查发现，大多数家长都为孩子精心挑选各种学习用品，如桌椅、灯具、书包等。在给孩子买桌椅的家长中，有15.5%的家长是考虑到孩子用眼的坐姿而选择功能性学习桌椅的。在给孩子购买专用灯具的家长中，有61.4%的家长看重灯具的护眼性能，因此给孩子购买护眼灯。在给孩子买书包的家长中，有19.3%的家长是考虑到孩子脊柱的健康问题而买的护背书包。
功能性学习用品的评估——用户满意度
功能性学习桌椅作为高端学习用品，被90%以上的家长和用户高度满意。
家长对购买的功能性学习桌椅的使用者非常满意。其中，儿童功能性学习桌椅作为高端功能性学习用品，获得了最高级别的满意度评价，超过90%的家长对功能性学习桌椅非常满意。
功能性学习用品的评估——用户的潜在需求
面对孩子成长的问题，家长迫切需要科学解决方案的支持，功能性的学习用品空数量巨大。
大多数家长认为对孩子的改善措施仍需要专业人士的帮助。与孩子各种成长问题的焦虑程度相对应，家长对生活习惯的焦虑程度最高，他们也认为现有的改善孩子生活习惯的措施需要更科学的解决方案的支持。所以功能性学习用品空的未来市场是巨大的。
学习习惯的主动性——以光明元帝系列产品为例
终身受益，良好的学习习惯要从小培养，不断练习。
学习环境的主动性——以光明元帝系列产品为例
全方位关爱，为孩子打造专属学习成长室空，打造智能儿童房。
儿童的学习环境从多方面影响着儿童的生长发育和学习成绩。健康舒适的学习环境更有助于孩子放松和集中注意力，因此他们高度参与学习和研究。儿童有其自身的成长和学习规律，其学习环境的创设也应遵循客观规律，从而营造适合其身心发展的专属学习室空。卧室是孩子生活的核心场景，拥有健康学习、科学验光、健身益智、睡眠保健四大功能系统。从学习场景来看，多功能学习桌、直立椅、护脊书包，都有助于构建健康的学习体系，帮助孩子提高学习效率，营造健康的学习环境。同时护眼灯，带护眼功能的学习平板，可以管理视角和视距的书页夹，护眼仪器等。都有助于建立科学的视觉系统；从娱乐场景来说，娱乐性的玩具，比如积木、拼图、桌游等。，都有助于构建健康的智能系统，提高孩子的逻辑思维和社交能力；从睡眠场景来看，有质量保证的床上用品可以形成睡眠护理体系，帮助孩子缓解疲劳，养精蓄锐，迎接全新的一天。
