想象一下，如果大脑可以直接从书本上复制知识，如果人可以在火星上生活，如果你可以乘坐时光机空，回到恐龙时代，会发生什么？让我们写一个科幻故事，记录下空在我们脑海中的想象。
这是六年级第二册第五单元的作业要求。今天，我们用思维导图来分享这个作业！
想象是科学的第一步。瓦特发明了蒸汽机，爱迪生发明了电灯泡，贝尔发明了电话，莱特兄弟发明了飞机，等等。，这些都经历了科技发展之前的大胆想象。未来的科技能达到什么程度？首先，可以从衣食住行、学习、娱乐、穿越等方面展开思路。
思维发散图让我们根据散度图的内容，选择自己喜欢的，熟悉的，最想写的。就以我的恒温服为例来构思吧！
可以从质疑、环境、巧合等入手。如果你有一件恒温大衣，你会怎么用？用于导致以下情况。环境开头可以写你在做什么样的天气，迷迷糊糊睡着的时候发现自己穿着恒温的外套。巧合可以从说当你放学走在路上的时候，一个来自天堂的超人给了你一件恒温外套…
你可以把这件恒温衣的样子和魔力写在中间，比如薄如蝉翼，却密不透风。温度恒定，感觉不到太热也感觉不到太冷！穿上它，飞起来等等。接下来，写下你穿着恒温服做了什么，比如在火灾现场灭火，进行冰川之旅，探索雪山等。让读者感受恒温衣的神奇和便捷！
你可以在最后总结一下题目。这真是一次奇妙的经历。科技的力量真的是巨大的。它可以改变生活方式，给我们带来便捷的生活。希望这一天快点到来！
这个想法完成后，你就有好主意了！写文章的时候会“写得像神一样”！
来试试吧！这是另一个例子:
神奇的“恒温衣”
一天晚上，我正在路上慢慢走着，这时一个超人飞过来说:“你被选中来体验我们新发明的恒温服。穿上它们就可以做自己想做的事，去自己想去的地方！”我高兴极了！
穿上我的恒温服，我来到了南极。北风呼啸着吹在我身上，让我冷得发抖。我心想:“恒温衣，把它变成保暖棉衣吧！”与此同时，恒温衣立刻变成了带有电子芯片的羽绒服，吸收太阳能，然后放出热量。
过了几年，长大了，很多小时候的衣服穿不了了。但是，这件神奇的恒温衣，我穿起来还是那么舒服。这是因为恒温器可以调节它的大小，它可以自动测量你的身高和腰围，然后做出合理的尺寸。他还会告诉你你超重了或者瘦了，还会提醒你该怎么做。
这件衣服清洗起来也很方便。只要按下洗衣键，它就会自动为你清洗，然后用里面的小吹风机吹干。不方便吗？
有一天，我正在家里看电视，突然听到外面一阵混乱的声音，夹杂着孩子的哭声和大人的喊声。过了一会儿，我又听到了消防车尖锐的叫声，我心想:出事了。哪里着火了？我探头一看，原来是我们小区一栋楼着火了，有孩子被困在里面。因为私家车挡道，消防车进不去，一群人不知所措的喊着。我赶紧穿上恒温衣，冲进楼里，找到着火的房间，踹开门，把孩子抱出来，把孩子护在身下，跑了出去！人们看到我只穿了一件“雨衣”，欢呼雀跃，觉得不可思议。我告诉他们那是恒温大衣，他们都不相信地摇摇头，却不停地夸我“见义勇为，舍命救人”。我心想，每个人都有恒温外套！
又是一个漆黑的夜晚。超人回来对我说:“你的体验时间到了。我们得把恒温衣服拿回去。”我问他能不能给每个人一件恒温的衣服！他回答说:“这需要你们人类去发明创造”。
这种体验真的很奇妙，科技的力量是无穷的，我们的科技水平也在不断提高。我相信这一天会到来！
