来源:经济日报
日前，大学生微创业五周年活动在广州举行。活动总结了五年来微创业活动的经验，以便更好地服务青年学生创新创业实践。“两年前参加微创业活动时，我们注册了一家致力于民族地区信息化的创业项目公司，短短半年，现在订单已经累计上亿元。”活动现场，2017年微创业金奖项目代表、成都红剪刀科技有限公司总经理杨万坤感慨良多。
和他一样，从大学生中的微创业走出来的青年创业者还有很多。据统计，KAB全国推进办与广发证券社会福利基金会自2015年起联合举办“大学生微创业行动”，共征集了上千所高校的6280多个项目，为近300个项目发放了总计450万元的扶持资金。
“五年来，广发证券不仅投入配套资金支持大学生创业实践，还积极发挥专业优势，为创业大学生提供专业指导，为初创企业搭建融资平台，帮助他们实现梦想。”广发证券股份有限公司党委书记、董事长孙树明说。
聚焦“微”需求，共建“微”网络。
在学校做科研项目时，杨万坤发现传统软件在藏区不适用，于是联合计算机等学院的学生设计了一款新的管理软件。
“我也想过放弃。”杨万坤坦言，“客户主要是中西部基层单位，回款慢影响资金流。甚至有一次公司差点发不出工资，是微创业金奖解决了我们的燃眉之急。”
在他看来，这些“鸡毛蒜皮”的事情都是创业路上不可避免的。“创业会遇到很多困难，借助微创业平台等外力的帮助非常重要”。获奖后，被多家媒体报道。共青团成都市委主动联系他们，解决了200万元科技贷款的授信。“如果我们没有参加大学生微创业，就不会有这样的机会。”
2015年金奖项目代表、北京巴度阳光科技有限公司董事长刘易峰也在公司成立之初报名参加了大学生微创业行动。他的公司致力于高效太阳能电池的研发。“在活动中，我学会了逐步完善商业计划书，梳理项目，金奖奖金全部用于产品研发”。
他的项目获得了微创业导师、清华x-lab创业DNA基金管理合伙人代勇的天使轮投资。代勇承认，他喜欢投资“硬技术”项目，并看好“八度阳光”开发的单晶硅电池板。团队产品拥有自主知识产权。如今，“八度阳光”太阳能电池产品年销售额超过1亿元，已获得四轮投资。上一轮融资估值超过1亿元。
知名创业教育专家李加华认为，“像杨万坤、刘易峰这样从‘微’开始的创业才是真正的创业，很容易找到现实生活中的痛点。微创业终将成为大创业、大创业。”
在过去的五年里，李加华一直关注微型创业的发展以及在活动中涌现出的优秀创业青年。他说:“微创业是大学生创业的一个容易的角度。就是找到一根针，扎进一个痛点，借助互联网把解决痛点的方案拓展到最广阔的领域，每个人的身边。但要想成功持久，就得‘微创贤惠’。第一，你要被小微的美好所激动，第二，你要从小的角度去寻找解决方案，第三，你要把自己的小事当成事业去做。”
中国青年报联合KAB全国推进办公室对历届获奖项目团队的跟踪调查显示，71.88%的受访者认为微创业对创业大学生帮助很大，主要表现在提供创业扶持资金、媒体传播支持、创投企业对接、微创业导师指导、社会资源对接等方面。
据主办方介绍，在过去的五年里，近200名微创业导师被邀请到清华、北大、浙大等31所高校。做关于微型创业的讲座。在项目征集和路演过程中，发现很多创业项目不规范，于是推出了大学生微创营，以商业模式画布和投融资专题培训的形式，帮助大学生打磨和梳理自己的项目。两年来，来自150多所高校的200多个项目团队通过微创营接受了实战培训和指导。此外，主办方还通过直播、视频等新媒体形式进行线上传播。两年来，累计在线观看直播的人数达到200多万。
中国青年报负责人说:“从0到1创业，需要极大的勇气和无数的风险。我们希望找到大学生创业者的互联网梦想+，联合更多的专家和机构，为每一个梦想插上翅膀，更好地帮助创业青年迈出创业的第一步，共同推动大学生创新创业的发展。"
在李加华看来，大学生的微创业在过去的五年里逐渐自我升级。同时，“相关院校、高校、投融资机构等。也加入并连接起来。可以说，微创业初步构建了一个大学生微创业的生态网络”。
作为活动主办方之一，广发证券264家营业网点面向全国大学生开放，帮助他们在资本市场获得专业支持。杨万坤和刘易峰作为金奖项目代表，以微创业导师的身份走上微创业大讲堂的舞台，将自己的创业经验传递给更多的创业青年。
让微创业实践为创业教育服务。
"所有的大企业都是由小企业发展而来的."2016年大学生微创业金奖获得者陈在家乡潮汕分享了一句话，他的“小生意”是从一个小小的PPT开始的。
因为班会制作PPT的需要，陈第一次接触PPT。这种看似简单易行，却千变万化的交互方式吸引了他。深入研究PPT设计的陈总结了223个常见的基本操作和60个经典的逻辑修改案例。2015年12月，创办武汉深匠文化传媒有限公司..
中南财经政法大学公共管理学院副院长邓见证了陈的成长和成功。在她看来，“这样的学生有目标，特别积极，眼里有光”。
“如何找到创业者，是每个创业老师的责任，也是创业教育的根本目标。但是，老师能做的就是铺垫，引导。当发现他有创业的梦想时，会帮他孵化创业动机，发现商机。创业的路还是靠他自己。”邓对说:
大学生微创业一直重视营造高校创新创业氛围，培养大学生创新精神，增强大学生创业意识。每年有数百所高校参与联合发起微创业，通过举办宣讲会、校园项目评选、区域项目评选等一系列线下活动参与微创业实践。
邓认为，共同支持和培训微型项目所产生的价值是不可估量的。“微创业的实践已经渗透到高校的人才培养方案中，切入了当前高校的教育改革目标和课程体系。这是创业课堂的延伸，产生的效益是学校封闭的课堂无法企及的”。
联合发起高校之一的浙江财经大学创业学院院长于立群曾在一次微创营上表示，“当前的创业教育发生了一系列的变化。我们需要从原来的书本学习向实践转变，逐步以实践指导大学生的学习过程；学习不局限于课堂，应该让更多的投资人、企业家等有丰富实践经验的人走进课堂。”
